初中英語高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題-資料下載頁
2025-04-04 00:00本頁面
【正文】 開始轉(zhuǎn)變，教師的課堂教學(xué)能力獲得提升，更加注重課堂教學(xué)效果。在課堂教學(xué)上，教師不僅注重“教”，更加注重“導(dǎo)”，千方百計讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會提出問題，讓學(xué)生自學(xué)、自思、自練。教師的教育科研素養(yǎng)明顯提高。隨著課題的深入開展，全校英語組其它教師也積極參與課改和課題的研究。針對研究中存在的問題，課題組成員及時調(diào)整方向，完善思路，進(jìn)一步形成比較完善的課題方向和教學(xué)模式，使全校英語教學(xué)理念、課堂效率以及英語教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高?！叭S”目標(biāo)意識不強(qiáng)，教師講述、訓(xùn)練及開展教學(xué)活動的盲目性、隨意性仍然存在。，課堂教師講的太多，學(xué)生主動參與率較低。，特別是農(nóng)村學(xué)生，缺乏良好的家庭教育氛圍，再加上自己缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和持久的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)方法欠佳，尤其缺乏主動思考與探索學(xué)習(xí)的精神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不高的現(xiàn)實局面。4. 學(xué)生自主能力較差，采取合作學(xué)習(xí)形式時，學(xué)生在互相爭執(zhí)及挑戰(zhàn)中浪費(fèi)太多的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)的有效性不高。七．實踐成效經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、探索與實踐研究，本課題在教學(xué)實踐中取得了比較令人滿意的成果。其主要表現(xiàn)在：1通過此項課題的研究，教師從事課堂教學(xué)研究的積極性、創(chuàng)造性不斷提高，教學(xué)理念得到了大幅度的提升，從而能夠科學(xué)有效的開展英語教學(xué)的研究與改革。，學(xué)會成功駕馭課堂教學(xué)，掌握教學(xué)技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，大幅度提高了課堂教學(xué)效率。，為結(jié)題提供了有力的依據(jù)。，開展了諸多研討活動，并為撰寫研究報告積累了過程性的資料。，一批優(yōu)秀教師在不斷成長，他們的教學(xué)思想、教學(xué)理念，教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果有了明顯的轉(zhuǎn)變，專業(yè)能力有了明顯的提高。總之，通過本課題的研究與實施，研究組教師及全校其他英語教師的理論素養(yǎng)、科研水平和英語教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升。為以后堅持走依靠科學(xué)研究促進(jìn)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。這也是落實科學(xué)發(fā)展觀，錘煉英語教師隊伍科研與教學(xué)水平的具體舉措，我們將堅持繼續(xù)走好這條符合英語教學(xué)實際的發(fā)展之路。
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