【導讀】教學方式及教學手段發(fā)生了明顯的變化。新的師生關系在教學中體現(xiàn)得比較到。學習精神和學習方法有了歷史性的突破。課堂教學出現(xiàn)了熱烈討論、互動互助、競爭合作的良好局面,教學效果也有了明顯的提高。新的科學教學觀不斷深入人心,課堂教學逐步走上了求實、求新、求。創(chuàng)新的新的發(fā)展軌道。教學設計和課堂教學過程中許多教師能突出并著力落實?!叭S”目標,使課堂教學呈現(xiàn)出科學化、規(guī)范化、高效化的良性互動局面。學習目標,并以小組的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的教學策略體系”。他人著想,尊重不同觀點,能與人合作交流的態(tài)度意識。展,培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新能力,是學校教育的一項重要任務。在以大機器生產(chǎn)為標志的工業(yè)社會,“效率”意識尤其得到強化,與之相應的。教學活動也隨之更加重視“效率”?,F(xiàn)代教學論可以說就是以追求效率為核心的“有。視為“有效教學”的第一個階段)。單位時間內(nèi)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。