優(yōu)化英語閱讀策略-資料下載頁
2025-04-03 23:23本頁面
【正文】 俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式，從而提高閱讀理解能力和英語運用能力。學生學到的知識不斷出現(xiàn)，反復循環(huán)，因而對知識的理解進一步加深，記憶更加牢固了，同時學生從閱讀材料中獲得諸如語言背景、生活習俗、風土人情等文化信息，開闊了視野，增長了見識。在閱讀過程中，學生摸索閱讀技巧，積累閱讀經(jīng)驗，他們的理解能力和直接應用能力不斷得到訓練和提高。我們在實際教學中盡量做到課文閱讀訓練與課外閱讀指導相結(jié)合，課外精讀和課外泛讀相結(jié)合。由于學生在閱讀中擴大了眼界，增長了知識，英語知識水平得到了強化和鞏固，進一步開發(fā)了智力，而智力的開發(fā)又激發(fā)了學生的興趣、意志和動機等非智力因素，促使自己去閱讀更多的課外讀物。四，學生可以在教師的引導下融入到教材的文化內(nèi)容中，對西方國家的社會制度、歷史、民族習性以及價值觀等文化現(xiàn)象有一個較為系統(tǒng)全面的了解，并對目的語國家或其它國家現(xiàn)存的典型社會問題獲得初步的認識。只有充分利用這些豐富的文化信息，才能使語言和文化學習真正情景化、語境化，提高學生鑒別與鑒賞異國文化的能力，從而進一步提高英語閱讀分析的能力。優(yōu)化英語閱讀教學過程中的策略，必須把重點放在提高學生語言運用的能力上，必須糾正從書本回到書本，從練習回到練習的簡單過程，而要從練習的篇章中細節(jié)型選擇題的操練向運用和理解作者意圖的質(zhì)的飛躍。要達到這樣的目標，必須使學生在原有的閱讀技能的基礎上全面發(fā)展，并最終能綜合運用，必須通過強化訓練，提高這是提高學生外語素質(zhì)，實踐外語“內(nèi)化”的重要舉措。7
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