淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合 淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合 鹽城市岡中小學(xué)王亮 [摘要]信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了越來越多的活力。文章結(jié)合本人教學(xué)實踐，從教師的教學(xué)...

2025-10-20 05:40

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】1《圓的面積》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的面積》。（P67---72）教材分析：教材先通過圓形草坪的實際情境提出圓的面積的概念，使學(xué)生在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上理解“圓的面積就是它所占平面的大小”。接著教材直接提出問題：“怎樣計算一個圓的面積呢？能不能把圓轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形來計算呢？”教材

2025-10-30 11:34

小學(xué)課程與信息技術(shù)整合-資料下載頁

【總結(jié)】-1-?小學(xué)課程與信息技術(shù)整合，構(gòu)建‘自主學(xué)習(xí)協(xié)作探究促進發(fā)展’的教學(xué)模式?實驗研究方案一、課題名稱作為全國暨安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，1997-2020年我們承擔(dān)了?九·五?重點課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進素質(zhì)教育實施》專項之子課題《利用電教媒體；優(yōu)化各．學(xué)科課堂教學(xué)過程》的課題研究；今

2025-10-26 17:27

信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】常州市勤業(yè)中學(xué)劉霞基于“信息技術(shù)與課程整合”的課堂教學(xué)設(shè)計漫談為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)思維遞進發(fā)展的階梯第一部分：信息技術(shù)與課程整合第一部分：信息技術(shù)與課程整合課前交流l你認(rèn)為信息技術(shù)與課程整合的教你認(rèn)為信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計是什么樣的？學(xué)設(shè)計是什么樣的？l你平常怎樣做教學(xué)設(shè)計？你平常怎樣做教學(xué)設(shè)計？l備課的三層次l對課標(biāo)和教材的整體把握l

2025-02-15 20:27

信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計方案-資料下載頁

【總結(jié)】1根據(jù)教學(xué)要求，向?qū)W生提出自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生以“酷站大全”綜合搜索引擎（）為學(xué)習(xí)平臺，自主進行網(wǎng)絡(luò)搜索。并在教師的指導(dǎo)下，對查找到的信息進行...信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計方案大全根據(jù)教學(xué)要求，向?qū)W生提出自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生以“酷站大全”綜合搜索引擎（）為學(xué)習(xí)平臺，自主進行網(wǎng)絡(luò)搜索。并在教師的指導(dǎo)下，對查找到的信息進行...騎大象的螞

2025-10-13 18:58

初中語文與信息技術(shù)整合教學(xué)案例-資料下載頁

【總結(jié)】信息技術(shù)與初中語文整合教學(xué)案例——《愛蓮說》一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．整體感知課文，理解形象、生動、精美的語言特點，積累一些常用文言實詞、虛詞。2．在了解作者經(jīng)歷和《愛蓮說》寫作背景的基礎(chǔ)上揣摩文中描寫蓮花的文字，品味作者流露出的情感，了解文章運用的托物言志的寫作手法。能力目標(biāo)：1．能流利的朗讀課文，理解文章大意；能快速閱讀拓展文章，在拓展文章的支持下深入理解《愛蓮說

2025-05-12 00:00

淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科的整合-資料下載頁

【總結(jié)】淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科的整合望二小郭湘娟一堂是三年級的《海底世界》，像很多課一樣，教師用富有激情的語言把學(xué)生引入了美麗的海底世界，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲，這時，教師不是把課文中的知識直接教給學(xué)生，而是為學(xué)生開啟了一扇通向海底世界的大門。教師給出了一個網(wǎng)址，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好組合成小組，自己到網(wǎng)站上去查找自己需要的資料。于是，在教師的

2025-08-26 09:42

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究 稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)《信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合模式研究》實施方案 一、課題的提出 1、教育現(xiàn)代化是教育研究向縱深發(fā)展的一個方向，隨著信息技術(shù)的日新月...

2025-10-19 22:03

信息技術(shù)與課程教學(xué)教學(xué)整合-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)與課程教學(xué)教學(xué)整合 信息技術(shù)與課程教學(xué)整合 摘要：主要講述的是信息技術(shù)與課程教學(xué)教學(xué)整合的基本思想、目標(biāo)、基本要求，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)整合。 關(guān)鍵字：信息技術(shù)、課程教學(xué)整合、...

2025-10-19 19:46

現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合案例-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合案例 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合案例 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合案例信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合，促進了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革...

2025-10-20 05:58

淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科整合-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科整合 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科整合 橋頭第二小學(xué)祁生倉 摘要：我們利用信息技術(shù)教育的優(yōu)勢，使之與美術(shù)教學(xué)的整合，能更好地達到美術(shù)教學(xué)的根本目的，在美術(shù)...

2025-10-04 20:26

論文信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略-資料下載頁

【總結(jié)】論文《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略》（本文系本人學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程有效整合有關(guān)理論并結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗所作）摘要：隨著信息技術(shù)的進一步發(fā)展，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“整合”是當(dāng)今乃至今后教育改革的一大趨勢。但信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合并未達到最佳的狀態(tài)，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用并沒有充分發(fā)揮出來。教師不愿使用信息技術(shù)教學(xué)或盲目使用信息技術(shù)

2025-10-20 22:57

信息技術(shù)與小學(xué)英語課程整合教學(xué)設(shè)計說明-資料下載頁

【總結(jié)】....Recycle1Let’stakeatrip教學(xué)案例張曉宇一、教材分析本課使用的教材是人民教育出版社出版的PEP小學(xué)英語六年級下冊Recycle1　Let'stakeatrip第一課時Readandsay的內(nèi)容，課文以電話語言的

2025-04-03 23:25

北京中小學(xué)信息技術(shù)與英語學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計案例-資料下載頁

【總結(jié)】北京市中小學(xué)信息技術(shù)與英語學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計案例北京市第十二中學(xué)分校張桂平1．教學(xué)背景分析【教學(xué)內(nèi)容分析】Hewasdrivingalongwhensuddenly…選自北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第十三冊第四單元Factandstory.本課主要是以一篇鬼故事為載體，學(xué)習(xí)掌握過去進行時與when/w

2025-04-16 22:15

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)計劃一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：小學(xué)信息技術(shù)第三冊教材供五年級學(xué)生使用，我校五年級共有四個班，240名學(xué)生。五年級學(xué)生對電腦的基本操作已經(jīng)很熟練，并初步學(xué)習(xí)了畫圖、Word、Powerpoint三款制作軟件，并簡單地學(xué)習(xí)了瀏覽網(wǎng)絡(luò)及搜索。此階段的學(xué)生對電腦已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，掌握了一定的基本知識，操作起電腦來顯得很輕松，接受新知識的速度逐漸加快。二、教學(xué)目標(biāo)：1

2025-04-15 03:46

信息技術(shù)與小學(xué)語文整合教學(xué)設(shè)計(完整版)

信息技術(shù)與小學(xué)語文整合教學(xué)設(shè)計(更新版)

信息技術(shù)與小學(xué)語文整合教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)

信息技術(shù)與小學(xué)語文整合教學(xué)設(shè)計(留存版)