農(nóng)村留守兒童教育問題分析申請表-資料下載頁
2025-03-27 01:13本頁面
【正文】 4人。學(xué)校大力推行 “主體參與型”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。我校雖地處莊浪縣郊區(qū)，學(xué)生基礎(chǔ)差異大，教學(xué)資源相對滯后，但自從2009年9月由莊浪水洛鎮(zhèn)小學(xué)更名為莊浪縣第三小學(xué)以來，學(xué)校被確定為全縣課堂教學(xué)改革試點(diǎn)校，2010年至今，全縣課堂教學(xué)改革年現(xiàn)場推進(jìn)會、課堂教學(xué)改革推進(jìn)年現(xiàn)場交流會、課堂教學(xué)改革提升年現(xiàn)場交流會先后在我校召開，充分說明了我校在教學(xué)改革方面走在了全縣的前列。2010年獲“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量優(yōu)勝獎”，被縣委縣政府評為“文明單位”；2011年獲平?jīng)鍪小翱鞓沸@”、莊浪縣“語言文字規(guī)范化示范校”、全縣首屆“精細(xì)化管理示范校”、“學(xué)校安全先進(jìn)單位”、第七屆莊浪縣中小學(xué)生書信大賽“優(yōu)秀組織單位”、平?jīng)鍪幸?guī)范漢字書寫大賽“優(yōu)秀組織單位”、“巾幗文明崗”等稱號；2012獲縣“青年文明號”、“書香校園”、“精細(xì)化管理示范?！?、“課堂教學(xué)改革示范校”、“教育質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！钡葍?yōu)秀稱號；2013年獲平?jīng)鍪薪逃麄鞴ぷ飨冗M(jìn)單位，莊浪縣“精細(xì)化管理示范?！?、教研教改工作先進(jìn)單位、教育宣傳工作先進(jìn)單位、莊浪教研組稿先進(jìn)單位。2014年被平?jīng)鍪形姓u為文明單位,被評為教育系統(tǒng)先進(jìn)單位,平?jīng)鍪姓Z言文字規(guī)范化示范校,縣級課堂教學(xué)改革示范校,甘肅省快樂校園。學(xué)校保證經(jīng)費(fèi)到位，為課題組成員購買書籍、添置設(shè)備，并為外出考察學(xué)習(xí)提供支持。二、生源情況學(xué)生中既有城區(qū)學(xué)生，又有縣域內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)城務(wù)工子女，分布區(qū)域廣泛，有利于保證抽樣調(diào)查與分析研究的普遍性和準(zhǔn)確性。 六、 推薦人意見不具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的申報(bào)者，須由兩名副高職稱的專家推薦。推薦人須認(rèn)真負(fù)責(zé)地介紹課題負(fù)責(zé)人的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明該課題預(yù)期成果的可能性。 第一推薦人簽名: 專業(yè)職稱: 研究專長: 年 月 日 第二推薦人簽名: 專業(yè)職稱: 研究專長: 年 月 日 七、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見（高校科研處推薦意見） ；；；。 單位負(fù)責(zé)人（簽名） ： （公章） 年 月 日八、課題負(fù)責(zé)人所在縣（區(qū)）意見單位負(fù)責(zé)人（簽名） ： （公章） 年 月 日九、課題負(fù)責(zé)人所在市（州）意見單位負(fù)責(zé)人（簽名） ： （公章） 年 月 日十、學(xué)科組評審意見主審專家意見學(xué)科組長： 年 月 日 十一、評審未通過原因評審未通過原因，不符合立項(xiàng)條件；；；；；；；，經(jīng)過比較，本項(xiàng)目有更合適的承擔(dān)人；（加以說明）。學(xué)科評審委員會主任： 年 月 日（注：表明未通過原因劃√）十二、甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見省 教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審核結(jié)果（公章）負(fù)責(zé)人： 年 月 日 14
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