農(nóng)村留守兒童心理問題及對策的開題報告-資料下載頁
2025-03-27 01:13本頁面
【正文】 發(fā)展和組員實際情況的基礎(chǔ)上提出，并在充分醞釀、論證后確定的。應(yīng)該說本課題目標較為明確，實踐思路較為清晰，操作措施切實可行，研究價值較為實用。（二）、研究經(jīng)費預(yù)算及來源資料費：10元 調(diào)研差旅費：300元 會議費：12元 計算機使用費：10元 印刷費：15元 其他：8元合計：355元以上經(jīng)費小組成員自籌。六、課題研究機構(gòu)與人員：課題組顧問豐富 海工系主任 博士、副教授課題領(lǐng)導(dǎo)和研究小組：組 長： 廣東海洋大學(xué) 大三學(xué)生組 員： 七、主要參考文獻[1] 范先佐，農(nóng)村“留守兒童”心理面臨的問題與對策［Ｊ］，國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2005。[2] 曹加平《農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題及策略思考》教育科學(xué)論壇（200510）。[3] 彭金蘭，農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題 [J] ，北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2005年01期。[4] 向東梅，農(nóng)村留守兒童問題與教育對策［Ｊ］，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006（3）。[5] 周宗奎， 孫曉軍， 劉亞．農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題［Ｊ］，北京師范大學(xué)學(xué)報，2005（1）：72—80。[6] 林艷，淺談“農(nóng)村留守兒童”心理教育，華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所，2006。[7] 《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》（2003921）。[8] 高培文《和諧社會與未成年人思想道德建設(shè)》（200612）。[9] 徐群《關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村》（200711）。[10] 常青《農(nóng)村留守兒童心理特征研究》（200717）。[11] 段成榮、周福林，我國留守兒童狀況研究［Ｊ］，人口研究，2005。[12] 吳興陸．農(nóng)民工定居性遷移決策的影響因素實證研究［Ｊ］．人口與經(jīng)濟，2007。[13] 時偉、謝振榮，農(nóng)村留守兒童家庭道德教育缺失的思考［Ｊ］，黑龍江社會科學(xué)，2007，（5）。[14] 李慶豐，農(nóng)村勞動力外出務(wù)工對“留守子女”發(fā)展影響，上海教育科研，2002。[15] 劉純根．關(guān)心農(nóng)村留守兒童也是農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容， 2006。[16] 蘇明，國民經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系和國民收入分配關(guān)系的研究［J］，經(jīng)濟研究參考，2003（49）。[17] 林 宏，福建省“留守兒童”教育現(xiàn)狀的調(diào)查，福建師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2003（3）。指導(dǎo)教師審核意見：指導(dǎo)教師簽字 年 月 日
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1