【正文】 是要有比較強的能力和智力。因此，青少年要使自己成才，就應十分重視培養(yǎng)自己的能力，發(fā)展自己的智力。第八、內(nèi)外結合學生的學習，是一個課內(nèi)學習與課外學習相結合的過程。課內(nèi)學習的知識和技能，通過課外學習和實踐活動，可以得到強化、鞏固和加深。學生在課外學習和實踐活動中，不斷培養(yǎng)起來的濃厚的學習興趣、強烈的求知欲望、獨立的學習和活動能力，又有力地促進學生的課內(nèi)學習。課外學習和實踐活動，是學生將所學的知識廣泛與實際相結合，不斷地深化知識和獲得豐富的感性知識，充分發(fā)揮每個學生的特長和聰明才智的廣闊天地。這條學習心理規(guī)律被相當多的中學生所忽視。他們的頭腦中根本不存在什么課外學習問題，只知道下了課，就是做作業(yè)；作業(yè)做完了(不管做對與否)，什么事也就沒有了。因而浪費了大量寶貴的課外學習時間。特鑰是對學習差的學生，時間浪費得更是可惜。不重視課外學習，是有些中學生提不高學習成績的重要原因。上述八條中學生學習書本知識的心理規(guī)律，是互相貫通的。它既綜合體現(xiàn)在中學生的八個環(huán)節(jié)的全部學習過程中，同時，某些學習心理規(guī)律又在某些學習環(huán)節(jié)中特別突出地顯露出來。由于八條學習心理規(guī)律相互之間的關系是非常緊密的，因此，在運用一條學習心理規(guī)律時，必須把它與其余的諳條學習心理規(guī)律聯(lián)系起來，才能收到比較好的效果。切忌孤立地運用某一條學習心理規(guī)律。中學生要提高自己的學習質(zhì)量，除了要運用好以上八條學習心理規(guī)律外，還必須在學習過程中重視對自己的各種心理因素的結合培養(yǎng)，特別是要在樹立正確的學習動機，培養(yǎng)學習興趣、學習意志和優(yōu)良的性格方面下功夫，因為學習是一個不斷地克服各種困難的艱巨的腦力勞動過程。五、科學學習方法的實踐目前在各地實驗這種學習方法，一般是在教師的指導下，將學習方法八個環(huán)節(jié)的基本要點教給學生，每個學生從自己的實際出發(fā)，自覺運用這八個環(huán)節(jié)進行學習，不斷總結經(jīng)驗，使自己的學習成績穩(wěn)步上升。用這種方法進行學習的學生，學習成績都取得了比較大的進步。決心進行科學學習方法實驗的學校、班級和個人，應注意下面幾點：第一、要扎扎實實按每個學習環(huán)節(jié)的要求去進行學習實踐。有的中學生的文化基礎差，自學能力弱，教師要耐心向學生講解八個學習環(huán)節(jié)，并具體指導學生進行實驗。第二、開始運用時，不要要求過高過急。特別是文化基礎知識差的學生更應注意達點。要分環(huán)節(jié)、分要點、分階段進行實驗。一邊做、一邊體會、一邊總結，逐步積累經(jīng)驗。第三、要不斷提高運用學習心理規(guī)律的水平。一個中學生運用學習心理規(guī)律的水平高不高，集中體現(xiàn)在他能否綜合地運用八條學習心理規(guī)律，解決自身學習實踐中存在的具體問題的效果上。要做到這點，首先要深刻領會每條學習心理規(guī)律的實質(zhì)，及其在指導學習過程中的作用；其次要弄清楚每條學習心理規(guī)律之間的聯(lián)系，它們是如何統(tǒng)一地體現(xiàn)在整個學習過程中的。然而，要真正學會運用八條學習心理規(guī)律，關鍵還在于通過學習實踐，經(jīng)?？偨Y運用學習心理規(guī)律，解決學習問題的經(jīng)驗教訓，只有這樣，才能不斷提高運用學習心理規(guī)律的水平。第四、要認真學習辯證邏輯和形式邏輯，使思維方法科學起來，因為科學的思維方法，是科學的學習方法的靈魂。學生在運用科學的學習方法的過程中，只有憑借科學的思維方法，才能對知識進行不斷地抽象、概括和系統(tǒng)化，掌握知識的本質(zhì)；才能對技能進行不斷地綜合化，掌握運用技能的規(guī)律，才能深刻地理解知識與技能，位知識和技能有效地轉化為人的能力和智力。由此可見，一個中學生如果只從一般意義上了解或者會背誦八個學習環(huán)節(jié)，而不使得科學的思維方法，是學不好和用不好科學的學習方法的，因而也是不能取得好的學習成果的。第五、那種認為可以不費氣力就能夠輕而易舉地學到一種好的學習方法，不下功夫就可迅速取得好的學習成績的想法是錯誤的。這種事情世界上是沒有的。在實驗過程中如果受到挫折，不要灰心，只要認真照著要求做下去，就一定會取得好的學習效果。用正確的學習方法與用錯誤的學習方法進行學習的根本區(qū)別在于，用正確的學習方法進行學習，下的功夫越深，取得的學習成績就越大；用錯誤的學習方法進行學習，下的功夫越深，浪費的時間和精力就越大，而且學習效率得不到提高。第六、由于每個學校、每個班、每個教師、每個學生的具體情況和條件不同，因此在實驗時，不要生搬硬套條文，要依據(jù)這個學習方法的基本精神，從實際出發(fā)，發(fā)揮各人的長處和有利條件，在靈活運用上述學習方法的基礎上，形成適合自己特點、具備自己風格的學習方法?！爸袑W生的科學學習方法”的初步實踐已經(jīng)證明，這個學習方法對改進中學的教學工作，對指導中學生的學習，具有強大的生命力。希望有更多的學校和學生積極參加實驗，迅速提高學習效率。祝青少年們學習好!中學生十大教育問題之八學生如何提高聽課效率課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，聽課顯然也是學生學習的中心環(huán)節(jié)，因此，指導學生掌握有效的聽課方法、提高聽課效率，有著十分重要的作用。一、充分做好課前準備（一）做好知識上的準備——課前頂習知識上的準備主要是新課涉及到的有關書籍。知識的復雜準備與新知識的預習準備，對新知識的預習應主要抓住的難點，明確聽課重點，是一種重要準備?？鬃釉唬骸皽毓识隆?。上課要接受新知識但也要溫習舊知識。預習的過程，是一種舊知識的溫習過程、準備過程，也是由舊知識向新知識過渡的過程，即溫舊納新的過程。學習某種新知識，要運用哪些舊知識，聯(lián)系哪些舊知識，哪些要做到重點準備，都要做到心中有數(shù)。只有這樣，才能在聽課中把新知識納入舊知識體系之中，形成嶄新的知識結構。（二）做好身體上的心理上的準備上課學習，是一項艱苦的勞動，它需要學生有充沛旺盛的精力和健康的體力，為了做好身體上的準備，要求學生必須做到兩點：一是要有充足的睡眠和體息，二是要注意飲食與營養(yǎng)衛(wèi)生。上課還要有良好的心理準備，這是一條多被學生忽視的十分重要的準備，實際上，學習過程是伴隨著學生的動機、情感、興趣、意志、毅力和個性等心理因素參與的運動過程，其參與度與學習效率成正比。學生上課的目的和情緒尤其重要，專家研究認為，學生只有在目的非常明確，心情非常愉快的情況下，才能充分發(fā)揮自己的學習潛能，學習效果才能提高。在這方面，教師的責任主要表現(xiàn)為兩方面：一是積極引導、激發(fā)學生的上述心理因素呈積極狀態(tài)，二是切忌授課前或授課中挫傷或壓抑學生的積極心理因素的發(fā)揮。設想，在課前或課堂上，由于一個學生不守紀律，教師大加訓斥，甚至辱罵、體罰，一人有過，全班陪訓，這不僅使有過學生聽課的積極心理狀態(tài)降到蠱低點，也使全班同學興致大減，哪里還有良好的教學效果可言？二、聽課要全神貫注系統(tǒng)論原理告訴我們，學習新知識是接收信息、信息加工（同化、轉化）、信息貯存、信息輸出、信息反饋再到接收信息的循環(huán)往復的過程。在堂課里，這種信息活動的過程不是一次，而是多次。學習效率，取決于信息渠道的暢通與信息活動的質(zhì)量。聽課是接收信息，是信息活動的第一道關口，能否全神貫注，決定信息接收的量和信息活動的質(zhì)，決定整個學習過程的效率。全神貫注地聽課，即高度集中注意力，充分調(diào)動多種感觀參與聽課，不一心二用。許多學習優(yōu)秀的學生在課堂上全神貫注地聽課，不亂想，不亂動，不亂看，努力排除聽課干擾，做到眼到、耳到、手到、心到；邊看，邊聽，邊想，邊寫，思維處于高度競技狀態(tài)之中。當然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時，也是違背心理活動規(guī)律的。一個成功的學習者，既能隨著教師講授的波瀾前進，也能在必要時，搞一點緩沖、舒展，自動調(diào)節(jié)，以作提神之用。學生可將注意力集中在教師對自己在預習中發(fā)現(xiàn)的難點的講授上，集中搞清教師講授思路；對于教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放松一瞬，以求調(diào)節(jié)興奮與抑制生理機制，以求注意力新的集中。三、積極認真地思考學習離不開思考，聽課是學生學習的一種主要形式，也離不開思考?！八紕t明，不思則暗”，沒有思考，理解新概念，掌握新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系便是一句空話，聽課的實際意義也就不復存在。學與思是辯證統(tǒng)一的，相互轉換的。學是接收、貯存信息，思是判斷、處理信息，思維總得有思維著的東西，思維著的東西即是學得的知識，知識便是思維的“原料”。學是基礎，思是發(fā)展，學的過程即思的過程，學必思，思在學中，善思才算善學。愛因斯坦講：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)字或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能，從新的角度看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！闭n堂上的積極認真思考，就是要思考所學內(nèi)容的來龍去脈，它與舊知識的聯(lián)系以及在實際中的運用。首先要弄懂當堂的新知識。聽懂新知識是上課的目的，是發(fā)展智力的前提。那種聽課不求甚解，“當堂不懂課后補”的做法，既浪費時間，又于智力發(fā)展無益。何謂“懂”?一是把新知識的概念弄明白；二是把道理弄明白，即把新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系弄明白。從系統(tǒng)論角度來認識這個問題，聽明白概念或結論是實現(xiàn)輸入信息有效性的保證，弄明白其道理即明白新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系是信息加工的過程；沒有聽懂做保證，即沒有輸出信息有效性做保證，信息加工便不可能進行，信息貯存、輸出、反饋也就不復存在，聽課也就失去了實際意義。其次要理請教師的思路，教師的思路，即教師講課過程中運用的思維形式、思維方法、思維規(guī)律。學生聽課不能僅滿足于把新知識弄懂，還應把教師講裸的思路理清。理清教師思路的意義在于，在掌握知識的同時，學習如何運用科學的思維方法，發(fā)展能力，掌握治學本領。這是我們研究學習方法的根本意義所在。中學生十大教育問題之九培養(yǎng)學習興趣如何讓孩子覺得學習是輕松的(1)首先讓孩子做“會的內(nèi)容” ◎孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他(她)做一下以前做過的題?！驈膼蹖W的功課人手，有助于攻克不擅長的功課?！虬焉弦χ患械揭婚T功課上，體驗滿分感覺?！蚋惺軐W習外的成功體驗。(2)讓孩子對學習的印象不再是“痛苦”與“黑暗” ◎ 使用提議式而不是命令式，最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”?！蛉绻刻熳尯⒆訉W習1小時，開始就要有2小時的要求。◎讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習？◎孩子就是不學習，你不妨問他(她)，是休息還是學習? (3)在學習中加入“游戲”的因素◎給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。◎ “有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”?！蚝侠矸峙鋵W習時間?！蛲ㄟ^抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。(4)把日常生活與學習結合起來◎讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他(她)愛上地理。◎讓孩子學會剪報也許會使他(她)留意政治、新聞?！蝾I孩子去參觀博物館?！蛉胰酥辽倜刻煊幸欢卧谝黄饘W習的時間?！蚱綍r散步、購物、訪友時拐進書店，父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。促使孩子想學習的訣竅(1)調(diào)節(jié)孩子學習的心態(tài)◎新學期到來后，更換所有的學習用品，給孩子準備各種筆調(diào)用具?！蚋鼡Q“全新感覺”的學習環(huán)境。◎如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他(她)試著換一門功課?！驀L試制定“禁學時間”?！蛑卮罂荚嚭?，以款待的方式激勵孩子。(2)把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目◎讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集?！蛳蚝⒆印百洉睍ぐl(fā)孩子的專家意識?！驅⒆酉矚g的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習慣。◎利用家教的擅長學科來培養(yǎng)孩子的擅長科目。(3)一樣小東西可能使孩子愿坐下來學習◎房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機?！蜃尯⒆訉⑵鋵氋F的收藏品放進他的抽屜中?！蚝⒆訉W習時，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌—正點一盞臺燈?！虬褧⒎庞诩依锔鱾€房間，營造一種學習氛圍?！蛩白尯⒆訉憥仔腥沼?，可以使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。(4)讓孩子喜歡學校和老師◎即使低分也要找出可予以表揚的部分?！蜃尯⒆哟┧翱粗小钡囊路蛿y帶他(她)喜歡的物品上學。◎家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。(5)幫助孩子從沮喪中振作起來◎孩子失敗時，給他(她)尋找“同伴”予以安慰?！蚝⒆涌疾缓靡惨膭钏?她)目光朝向未來。◎孩子略顯沮喪表現(xiàn)時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。幫孩子找到學習順利的竅門(1)讓孩子感受學習是如此輕松◎大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。◎盡量挑選盡可能“薄”的習題集或課外練習冊?！蛱暨x馬上能看到答案的參考書和習題集?！蚍块g里不僅要制作計劃表，還要劃紅圈制作“完成表”。◎把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位置，增其成就感。(2)幫助孩子調(diào)整學習次序◎如果學習2小時，就每半小時換—種學習內(nèi)容。避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術?！蚝⒆訉W完后，讓他(她)再看一看下一次學習內(nèi)容的起始部分。(3)提高學習效率◎讓孩子在學習開始前進行削鉛筆、整理課本、準備稿紙等準備工作?！蛞胱尯⒆娱_始學習，就和孩子一起收拾他(她)的書房?！虿灰浅夂⒆釉谧狼皵[弄鋼筆或咬指頭等行為?！蜃尯⒆訌乃?她)愛學的功課開始學。(4)集中注意力學習法◎讓孩子必須學習時，定下結束時間比定下開始時間好?！虬褜懽鳂I(yè)的時間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前?！蛴敏[鐘將學習結束時間定上?！蚣倨谧尯⒆油娴讲蛔鲎鳂I(yè)就來不及的時候?！蜃尯⒆又贫彝W習計劃時，注意有效時限。樹立孩子能學好的自信心(1)讓孩子知道自己能做許多小事，替孩子挑選一學就會的小事，體驗成功滋味。◎在小事上多表揚孩子。◎尋找孩子擅長的與學習相關的技能，并引導孩子留意這種技能。◎如果孩子極度厭學，就稱贊他(她)與學習無關的性格和愛好。(2)讓別人替自己對孩子說◎聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感，有時讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。◎當著朋友和鄰居的面表揚孩子。◎讓孩子和同伴一道學習，他(她)就不得不學習。(3)充分利用孩子的逆反心理◎故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你干不了。中學生關注的十大問題一、 高考問題 高考制度的改革 高校專業(yè)的設置、收費 高考用書的選擇二、 腐敗問題 黨的建設 民主建設 法制建設 大案要案三、 學習問題 學習心理 學習方法 學習減壓四、 足球問題 中國足球 世界足球五、 早戀問