【總結(jié)】解決問題的策略教案 解決問題的策略蘇教版教案1教學(xué)內(nèi)容: 五上第63~64頁的例1、例2和練一練。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺...
2025-11-28 01:47
【總結(jié)】解決問題的策略【教學(xué)簡析】:本節(jié)課是蘇教國標(biāo)版六年級下冊解決問題的策略這一單元的第一課時,是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用畫圖、列表,以及列舉、倒推、替換和假設(shè)等策略解決問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實際、動手操作等實踐活動來探究轉(zhuǎn)化的策略,并運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略來解決相關(guān)的實際問題。教材分別安排空間和圖形領(lǐng)域和數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的實際問題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略加以解決。通過例
2025-01-10 09:00
【總結(jié)】第一篇:解決問題策略階段性小結(jié) 小學(xué)生解決問題策略的有效性研究階段性小結(jié) 上小史生芳 經(jīng)過一學(xué)期的課題研究,我們在《關(guān)于小學(xué)生解決問題策略的有效性研究》工作取得了一些成績,但也存在著不足。圍繞課...
2025-10-22 22:01
【總結(jié)】《可能性》的說課稿 今天,我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版的實驗教材,三年級上冊,第八單元的第一課時“可能性”,這部分的知識是在學(xué)生已初步感受了不確定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材從學(xué)生的實...
2025-11-27 00:36
【總結(jié)】司馬光砸缸司馬光急中生智,砸破水缸,救出同伴。情境導(dǎo)入曹沖稱象曹沖靈機(jī)一動,稱大象轉(zhuǎn)化為稱石頭。國標(biāo)本蘇教版六年級數(shù)學(xué)(下)教材高郵市菱塘回民中心小學(xué)薛曉斌解決問題的策略———轉(zhuǎn)化7.984
2025-05-14 22:55
【總結(jié)】第一篇:解決問題的策略(替換) 教學(xué)內(nèi)容:解決問題的策略(替換)教學(xué)目標(biāo): 1、初步學(xué)會用“替換”的策略理解題意,分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。 2、通過在對解決實際問題過...
2025-10-22 22:48
【總結(jié)】第一篇:解決問題的策略(畫圖) 解決問題的策略(畫圖) 本設(shè)計榮獲泰州市“解決問題策略”專題研討教學(xué)設(shè)計海選二等獎 泰州鼓樓路小學(xué)肖網(wǎng)蘭 【教學(xué)內(nèi)容】教材第89頁的例題、“試一試”和第90頁的...
2025-10-26 12:35
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生在用一一列舉的方法找符合要求的所有答案時能做到不遺漏、不重復(fù)?!耙灰涣信e”的特點和價值,進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。,增強(qiáng)解決問題的策略意識,并獲得解決問題的成功體驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。如果要畫出周長是22厘米的長方形,有多少種畫法?長方形的長/厘
2025-11-17 19:34
【總結(jié)】 “解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): ,能通過有序思考,不重復(fù)、不遺漏地列舉出符合要求的各種情況。 ,感受一一列舉策略的特點和價值,進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。 ,增強(qiáng)解決問題的...
2025-11-24 01:38
【總結(jié)】第一篇:解決問題的策略教案 從問題出發(fā)分析和解決問題 蘇州平江實驗學(xué)校 浦瑩露 【文本解讀】 從題目中的問題入手,根據(jù)數(shù)量關(guān)系,先找出與這個問題直接相關(guān)的兩個條件;再把上述條件中的未知項作為...
【總結(jié)】解決問題的策略二蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊高效課堂編寫組靳亞銳例2、南山中心小學(xué)舉行小學(xué)生足球賽,有4支球隊參加,分別是紅隊、黃隊、綠隊和藍(lán)隊。如果每兩支球隊比賽一場,一共要比賽多少場?“每兩支球隊比賽一場”是什么意思?你想用什么方法解決這個問題?先試一試,再和同學(xué)們交流?分別列舉紅——黃紅——
2025-08-01 14:02
【總結(jié)】解決問題的策略—轉(zhuǎn)化觀察與思考:比較下面兩個圖形面積的大小演示1演示2小結(jié)觀察與思考:比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考:
2025-05-02 03:16
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí),讓學(xué)生在解決實際問題的過程中,初步學(xué)會運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,有效解決問題。2、使學(xué)生在解決問題過程中不斷反思,感受替換和假設(shè)的策略對于解決問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單的推理的能力。梨花莊小學(xué)有3塊面積相等的花圃和3塊面積相等的苗圃,一共是480平方米。每塊花圃比每塊苗圃大10
2025-10-10 05:23
【總結(jié)】解決問題的策略義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級(上冊)城頭鎮(zhèn)朱村店小學(xué)劉宗賀例1、小明把720亳升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升?31例1、小明把720亳升果汁倒入6個小杯和1個大杯,
2025-10-07 14:10
【總結(jié)】解決問題的策略——轉(zhuǎn)化法知識點一、運(yùn)用轉(zhuǎn)化求面積如何比較左圖的面積大小關(guān)系?如何求右圖的面積大???我們學(xué)過的轉(zhuǎn)化有哪些?①角形(梯形)面積→平行四邊形→長方形;②圓形→長方形(三角形、梯形)③數(shù)乘法→整數(shù)乘法;④分?jǐn)?shù)除法→分?jǐn)?shù)乘法;⑤推導(dǎo)圓形面積公式時,通過切拼把圓轉(zhuǎn)化成長方形來求面積;?、尥茖?dǎo)圓錐體積公式時,又把圓錐轉(zhuǎn)化成圓柱來求體積。
2025-03-25 07:47