留守兒童家庭教育問題及對策分析-資料下載頁
2025-03-26 02:57本頁面
【正文】 留守兒童每天長時間接觸的是學校的集體，包括老師，同學。他們的品德行為更容易受這這些人的影響。學校應該充分發(fā)揮其教育職能，關(guān)注每一個留守兒童，要密切注意留守兒童身心發(fā)展狀況，對孩子的不良行為表現(xiàn)及時糾正。學?？衫脦熧Y和地理優(yōu)勢，在農(nóng)閑和春節(jié)等留守兒童父母回家團聚的時間，舉辦家長培訓學校。也可由退休老教師和熱心留守兒童問題的志愿者組成留守兒童家庭教育委員會，深入到留守兒童家庭，向留守兒童父母和臨時監(jiān)護人傳授家庭教育的知識和方法，幫助他們樹立正確的家庭教育觀念，提高家庭教育的能力和教育效果。（三）政府和社會方面政府應采取一些專項的、直接性的措施，解決留守兒童的教育問題。政府要為農(nóng)民工兒童進城就近入學提供經(jīng)濟和政策上的支持，免除農(nóng)民工子女的借讀費，使多數(shù)留守孩子能夠成為進城學習兒童。不能跟隨父母進城的孩子，所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、婦聯(lián)要把留守兒童的教育重視起來，建立農(nóng)村少年兒童教育和監(jiān)護體育，組織鎮(zhèn)、村的教育資源，發(fā)動退休教師、退休干部來擔當代理家長，關(guān)心留守孩子的思想、學習和生活，盡量讓每一個孩子都能健康快樂地成長。針對農(nóng)村留守兒童父母家庭教育缺位的現(xiàn)實情況，廣大熱心的教育工作者和熱衷于農(nóng)村教育的人士可以在留守兒童集中地區(qū)適當?shù)亟⒁恍┣嗌倌昊顒又行?、留守兒童活動站、兒童樂園等作為社會教育活動基地，培養(yǎng)孩子自信、自強和合作的人生態(tài)度，給留守兒童以生活、學習和心理上更多的關(guān)愛，以此補償留守兒童家庭教育的缺失。總而言之，社會各界應該高度重視留守兒童家庭教育問題，想方設法解決外出務工人員的后顧之憂。四、結(jié)語 孩子是社會和國家的未來，留守兒童的發(fā)展已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的問題。而家庭教育與留守兒童的發(fā)展有著密切的關(guān)系。留守兒童家庭教育中出現(xiàn)的各類問題值得進一步分析研究，而為了解決這些問題，家庭、學校和社會應該各司其職，緊密合作，為留守兒童撐起一片幸福藍天，讓他們健康快樂成長。參考文獻[1][J].文教資料，2007,5（2）：57[2] [J].理論觀察，2005,8（4）：7879[3]王付欣，[J].貴州教育學院學報，2008，24（4）：23[4]黃寶中，[J].黑龍江教育學院學報，2008，27（9）：2021[5]蘭興妞，[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2001，1：3739[6]高亞兵，[J].中國心理衛(wèi)生，2008，22（4）：1213[7][J].成功，2011，8:3334[8][J].管理觀察，2009,2（3）：4143[9]——以貴州省安順市開發(fā)區(qū)為例[J].凱里學院學報，2009,27（1）：3941[10][J].學前教育研究，2008,7（11）：1315[11][J].山西農(nóng)業(yè)大學學報，2011,10（3）：312314[12]梅明玉，[J].基礎教育研究，2009,12（3）：1618[13]王奕，、問題及對策建議[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2008,7（6）：2425[14]羅琴，[A].中小學教育應用[C].上海：科學普及出版社：陶秀英，2002，6（10）：1921[15][J].文化教育，2007,3（8）：6870 10
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