心理咨詢師二級(jí)理論模擬考試題-資料下載頁(yè)
2025-03-25 23:59本頁(yè)面
【正文】 (D)關(guān)于記憶策略的知識(shí)100、幼兒能運(yùn)用的記憶馕略有( )。 (A)視覺復(fù)述 (B)特征定位 (C)歸類 (D)系列化10關(guān)于思維鳴響，正確的說法包括( )。 (A)它是一種特殊形式的幻覺 (B)認(rèn)為別人能知道自尋沒表達(dá)的思想 (C)它是一種特殊形式的妄想 (D)能聽到自己頭腦中思維活動(dòng)的內(nèi)容10原發(fā)性妄想的形式包括( )。 (A)妄想感覺 (B)妄想知覺 (C)妄想心境 (D)妄想焦慮10第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)認(rèn)定的心理健康的標(biāo)志包括( ) (A)適應(yīng)環(huán)境 (B)有幸福感 (C)追求第一 (D)受到贊揚(yáng)10壓力源的性質(zhì)包括( )。 (A)生物性的 (B)疊加性的 (C)社會(huì)性的 (D)災(zāi)難性的10除了描述性語(yǔ)言外．內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計(jì)分析方法，如( ) (A)計(jì)算評(píng)分者信度 (B)計(jì)算復(fù)本信度 (C)專家推測(cè) (D)再測(cè)法10可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的包括( (A)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度 (B)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo) (C)分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)系 (D)分析受測(cè)者對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn)10心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析以測(cè)驗(yàn)不同而異，一般可分為( )。 (A)工作分析 (B)對(duì)特定概念下定義 (C)編寫測(cè)題 (D)確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容10要對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的。還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度資料，在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從( )中獲得的資料。 (A)最準(zhǔn)確的描述 (B)最大量的人群 (C)最匹配的情境 (D)最相近的團(tuán)體 10咨詢中，心理問題具體內(nèi)涵指的是( )。 (A)行為問題 (B)道德問題 (C)個(gè)性問題 (D)情緒問題 1一般臨床資料中，求助者個(gè)人內(nèi)在世界的重要特點(diǎn)應(yīng)該包括( )： (A)想象力 (B)社會(huì)責(zé)任取向 (C)創(chuàng)造性 (D)絕對(duì)感覺閾限 lll、心理咨詢師在會(huì)談中，應(yīng)該進(jìn)行的區(qū)分和鑒別包括( ) (A)求助者親友所提供資料的可靠程度 (B)求助者情緒體驗(yàn)在強(qiáng)度上是否夸張 (C)傾聽中能否找到心理問題的關(guān)鍵點(diǎn) (D)對(duì)會(huì)談內(nèi)容的真?zhèn)芜M(jìn)行必要的鑒別 11功能失調(diào)性假設(shè)是支配人們行為的規(guī)則，可以影響人們( ) 7 (A)對(duì)生活事件做出評(píng)價(jià) (B)給經(jīng)驗(yàn)賦予特殊意義 (C)處理事件方式的基礎(chǔ) (D)行為序列形成的速度 11分析引發(fā)心理與行為問題的心理因素時(shí)，工作程序包括確定求助者有無(wú)( (A)持久的負(fù)性情緒記憶 (B)快感缺失的行為表現(xiàn) (C)不良的歸因傾向問題 (D)抑郁傾向的早期行為 11共情的三個(gè)具體含義是指心理咨詢師( )。 (A)要以自己的參照框架去剖折求助者的問題 (B)借助于求助者的言行，體驗(yàn)對(duì)方的內(nèi)心世界 (C)借助于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。把握對(duì)方體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系 (D)要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者 11咨詢轉(zhuǎn)介的正確做法是( )。 (A)由咨詢師個(gè)人根據(jù)需要決定 (B)對(duì)新咨詢師詳細(xì)介紹情況 (C)對(duì)新咨詢師提供自己的分析 (D)繼續(xù)參加新咨詢師的咨詢活動(dòng)11肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的基本操作步驟包括( )． (A)求助者取仰臥位，自然地呼吸 (B)在選定部位安放電極 (C)測(cè)量肌電水平的基線值 (D)設(shè)定預(yù)置值，開始反饋訓(xùn)練11貝克和雷米提出的表層錯(cuò)誤觀念包括( )． (A)邊緣性錯(cuò)誤觀念 (B)非中心性錯(cuò)誤觀念 (C)咨詢師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤觀念 (D)求助者對(duì)自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋11求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯認(rèn)為( )． (A)人是完全可以信賴的 (B)人的成長(zhǎng)需要咨詢師進(jìn)行直接干預(yù) (C)人有很大的潛能理解并解決自己的問題 (D)咨詢關(guān)系對(duì)于求助者的成長(zhǎng)有重要作用11評(píng)估求助者的杜會(huì)接納程度時(shí)，主要評(píng)估求助者的( )． (A)行為表現(xiàn) (B)自我評(píng)價(jià) (C)臨床表現(xiàn) (D)與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況1在實(shí)施l6PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，受測(cè)者應(yīng)當(dāng)記住的是( )．(A)必須先作四個(gè)例題(C)不可漏掉任何測(cè)題(B)每題只有一個(gè)答案(D)盡量不選中性答案12在下列量表名稱中，屬于SCL90因子的是( )。 (A)精神衰弱 (B)精神病性 (c)精神病態(tài) (D)強(qiáng)迫癥狀12在MMPl測(cè)試中，A因子得分高的受測(cè)者可能是( )。 (A)部分正常人 (B)重性精神病人 (C)神經(jīng)病患者 (D)病態(tài)人格患者12SCL90總分，反映受測(cè)者的( )。 (A)疾病類型 (B)病情嚴(yán)重程度 (C)靶癥狀群 (D)病情演變狀況12在韋氏智力量表中，言語(yǔ)能力可對(duì)其產(chǎn)生補(bǔ)償作用的分測(cè)驗(yàn)包括（ ）。(A)圖畫填充 （B)物體拼湊 (C)數(shù)字符號(hào) (D)圖片排列12在MMPI－2中，新增的效度量表包括（ ）。(A)PK量表 （B)VRIN量表 (C)Fb量表 (D)TRIN量表12 /
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