當前我國基礎教育存在的問題與改革發(fā)展方向-資料下載頁
2025-03-25 23:53本頁面
【正文】 育，具備過人的素質，才能使我國在國際社會中立于不敗之地。注釋： 吳式穎：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版，第259頁。 [法]盧梭：《愛彌兒》（上卷），人民教育出版社，1999年版，第133頁?！盾髯哟舐浴?教育部發(fā)展規(guī)劃司：《中國教育統(tǒng)計年鑒2008》，人民教育出版社，2008年版。 梁啟超：《少年中國說》參考文獻：[1] [法]盧梭著，李平漚譯：《愛彌兒》，人民教育出版社，1999年版。 [2] 吳式穎：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版。[3] 滕大春：《盧梭教育思想述評》，人民教育出版社，1984年版。[4] 袁銳鍔：《外國教育史新編》，廣東高等教育出版社，2004年版。[5] 趙 林：《浪漫之魂—讓雅克盧梭》，武漢大學出版社，2002年版。[6] 胡德海：《教育學原理》，甘肅教育出版社，2007年版。[7] 盧正芝，張偉平：《現(xiàn)代教育學導論》，浙江大學出版社，2008年版。[8] 楊寶忠：《大教育視野中的家庭教育》，社會科學文獻出版社，2003年版。[9] 方建平，張英萍：《學校教育與兒童社會性發(fā)展》，浙江教育出版社，2008年版。[10] 楊東平：《畢業(yè)論文精選精評（教育學卷）》，西苑出版社，2002年版。[11] 李桂霞，何雅敏：《《愛彌兒》中盧梭的自然教育思想》，《消費導刊理論版》，2008年第18期。[12] 羅建河，韋華：《我國基礎教育壓縮管理問題探微》，《基礎教育研究》，2008年第9期。[13] 韓清林：《貫徹實施《教育規(guī)劃綱要》應把農村教育擺在超前發(fā)展的戰(zhàn)略位置》，《人民教育》，2010年第18期。[14] 秦 力：《“教師專業(yè)成長”的原點思考與徒步前行》，《人民教育》，2010年第17期。[15] 楊啟華：《教師專業(yè)發(fā)展與教師專業(yè)道德建設》，《中國德育》，2009年第1期。[16] 瞿衛(wèi)星：《差異均衡視野下的區(qū)域性學校發(fā)展》，《人民教育》，2010年第18期。[17] 張淑芳，張熙君：《教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展：反思與實踐》，《教育實踐與研究小學版》，2009年第3期。[18] 歐陽國慧：《讓學生主動參與和教育活動的理性思索之一》，《素質教育論壇》，1999年第1期。[19] 靖國平：《修煉減負的內功摘要：由教師主宰到學生主動》，人大復印資料《中小學教育》，2000年第8期。[20] 申康秋：《盧梭美學思想解讀》，導師：申喜萍，四川師范大學，2009年。[21] 黃艷平：《盧梭的自然主義教育觀對我國基礎教育的啟示》，福建師范大學，教育與技術科學學院，2007年。[22] 崔 帆：《盧梭的自然教育思想對我國當前家庭教育的啟示》，鄭州大學，教育學院，2009年?！続bstract】: There are still many shortings and defects of basic education in present China: mode mechanical rigid education, educational content is too old, unequal distribution of education resources, uneven quality of education. Naturalistic education theory of Rousseau advocated back to nature, respecting the nature of child development, freedom and independence, and that requires education in accordance with their aptitude. These ideas and theories on China39。s proposed talents strategy and the construction of harmonious society has a positive role in guiding, our reference and reflection. 【Key words】: nature education basic education in qualityoriented education后記此時此刻，思緒萬千。自己的學生時代即將結束，而這也意味著我將真正步入社會……有點小害怕但更多的是興奮和好奇?；仡櫼宦纷邅淼淖约?，歡笑中伴著淚水，堅定中又偶爾會有些許迷茫。從第一次踏進學校的五歲小女孩到如今即將走出大學校園二十有二的青年。一路坎坷一路歡笑見證了我數(shù)十載的學生生涯，而今即將離開校園，不免有些許感慨與不舍。我深知自己是一個幸福而又幸運的人，不論什么時候身邊總是陪伴著關心和愛護我的人。正是有他們的陪伴讓我在難過后可以很快露出笑容，在跌倒后可以直面自己的失敗與不足。為此，我要感謝那些伴我成長的人。首先，我要感謝自己的父母。雖然他們并沒有在我的學業(yè)上給予多少幫助，但從他們身上我學到了怎樣做一個無愧于自己無愧于他人的人。我知道自己在學習方面并不是最好的，但我從父母那里學到了善良、正直與寬容，而這些遠比擁有一份傲人的成績更令我自豪。其次，我要感謝在我學生時代給予我鼓勵，與教授我知識的恩師們，尤其是我的導師候選明老師。從學年論文到畢業(yè)論文，每一次侯老師都很認真的給我指導。即使在百忙之中老師也會抽出時間給予我們指導。大到文章結構、段落內容，小到一個錯別字和標點，侯老師都很細心的標注出來，即使是一些因為粗心而犯的錯誤老師也極有耐心的為我指正。正是侯老師的負責和耐心，使我的論文能順利完成。然后要感謝與我一起學習與生活的好朋友和同學們。感謝我的舍友，馬陽、劉曉敏、潘曉燕。四年里我們有過矛盾，但更多的是歡笑和溫暖，和你們一起生活、學習，探討問題讓我各方面都成熟了許多。特別感謝馬陽和王蓉，在我的畢業(yè)論文格式方面給予幫助。感謝李秋潮大學四年對我的關心和幫助，以及每次和侯老師聯(lián)系都能第一時間告訴我，讓我順利完成畢業(yè)論文。最后，我要感謝自己，能夠堅持完成數(shù)十年的學習生涯，同時在最叛逆最迷茫的時候沒有迷失自我。我對自己有信心，為自己感到自豪。希望身邊的人身體健康，生活幸福。不忘最初的夢想。 劉東茹 2011年5月1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1