【正文】 才你們說(shuō)了這么多在夜晚工作的人，其實(shí)在夜晚為我們忙碌的人還有很多，讓我們一起去看一看吧！二、共同探討——他們的工作很重要。幼兒翻閱活動(dòng)材料，可小聲與同伴一起看看，講講。你看到了什么？他們?cè)谑裁?？你知道這是什么工作嗎？他們的工作為什么要在夜晚做呢？他們不喜歡睡覺(jué)嗎？他們的工作辛苦嗎？可他們?yōu)槭裁炊季耧枬M，面帶微笑呢？（他們的工作很辛苦，但他們想到人們的生活需要，心里非?？鞓?lè)?。╈o悄悄的夜晚，當(dāng)我們做美夢(mèng)的時(shí)候，原來(lái)還有那么多的人在為我們美好的生活忙碌著，我們真得好好感謝他們。三、激發(fā)情感——感謝他們與夜晚做伴。許多人白天上班，所以把自己的事先安排在晚上做，如他們想看電影、想看書(shū)、想買(mǎi)東西。你有辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿望嗎？如果所有的人都白天上班，還能實(shí)現(xiàn)他們的愿望？有教師或部分幼兒說(shuō)出一些夜間發(fā)生的具體情境，請(qǐng)幼兒判斷、解決。如：深夜出去辦事怎么辦？夜晚發(fā)生交通事故怎么辦？有人一早要去買(mǎi)菜怎么辦？人們想一早了解世界大事怎么辦？我們的生活中少了他們會(huì)怎樣？執(zhí)教者修改意 見(jiàn)活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 黑夜秘語(yǔ) 第15周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期四活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)內(nèi)容——科學(xué)：月亮被偷了 （課程來(lái)源：建構(gòu)式課程指導(dǎo)）活活動(dòng)目標(biāo)：能說(shuō)出哪些物體會(huì)發(fā)光，知道人造光與月光的不同，大膽的想象和同伴一起討論交流。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)探索發(fā)光的原理，增加對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：會(huì)發(fā)光的物體的圖片：如電燈、手電筒、火柴、火把、燈籠、螢火蟲(chóng)、閃電、蠟燭等。每?jī)晌挥變阂还?jié)電池，兩根小電線，一個(gè)小燈泡。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前多觀察一些會(huì)發(fā)光的物體，增加感性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)（或難點(diǎn)）：能夠不局限于現(xiàn)實(shí)生活中的照明工具，大膽想象一些富有童話色彩的方法。活動(dòng)過(guò)程：●故事引起幼兒興趣有一位壞博士，每天躲在實(shí)驗(yàn)室搞秘密發(fā)明，最后他發(fā)明了一種超級(jí)原子起重機(jī)，把月球托了起來(lái)，讓月亮脫離了軌道，使地球沒(méi)有了月亮的陪伴，沒(méi)有月亮以后，地球的晚上變得黑漆漆的了?！衽c幼兒一起討論黑夜中會(huì)發(fā)光的物體 月亮被偷了，我們?cè)趺崔k呢？小朋友，你們有什么辦法可以使晚上不黑暗嗎？ 幼兒分組討論哪些物體可以發(fā)光，大膽的設(shè)想。 老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)光的物體，并觀看會(huì)發(fā)光的物體的圖片，一起討論這些光的物體是怎么產(chǎn)生光的，它們與月亮有什么不同？●想象自己怎么是夜晚的地球不黑暗鼓勵(lì)大家大膽的想象，說(shuō)出更多其他的照明方法，也可以續(xù)編前面的故事。●小實(shí)驗(yàn)：使燈泡亮起來(lái) 請(qǐng)幼兒嘗試如何利用電線導(dǎo)電，使燈泡發(fā)亮。 老師示范正確的方法。兩人一組分工合作，使燈泡發(fā)亮。執(zhí)教者修改意 見(jiàn)活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 黑夜秘語(yǔ) 第15周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期四活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)內(nèi)容——藝術(shù)：黑暗中的藝術(shù)家 （課程來(lái)源：建構(gòu)式課程指導(dǎo)）活活動(dòng)目標(biāo)：模擬在黑暗中繪畫(huà)、粘貼，體驗(yàn)在黑暗中游戲的新奇感。感受蒙眼繪畫(huà)作品的滑稽有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、畫(huà)筆、蒙眼布條、顏色等。教師的蒙眼繪畫(huà)作品一幅。活動(dòng)重點(diǎn)（或難點(diǎn)）：用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，加深對(duì)其特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：●奇怪的圖畫(huà)。出示教師的蒙眼繪畫(huà)作品。這張畫(huà)上畫(huà)的什么？看上去和老師以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣？為什么會(huì)這樣呢？幼兒猜測(cè)畫(huà)面的內(nèi)容。教師介紹自己畫(huà)面的內(nèi)容，并告訴幼兒這幅畫(huà)是老師蒙著雙眼畫(huà)的，就像在黑暗里面畫(huà)一樣。你也想試試嗎？●蒙眼小畫(huà)家。 請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇材料蒙上雙眼在黑板上作畫(huà)。大家欣賞。 幼兒一起討論可以畫(huà)什么有趣的東西？1 請(qǐng)你們都來(lái)做蒙眼小畫(huà)家，你們一定會(huì)畫(huà)出比老師這張畫(huà)更加有趣的畫(huà)來(lái)?！窕淖髌?。 展示幼兒的繪畫(huà)作品。 引導(dǎo)幼兒互相猜猜畫(huà)的是什么，看上去什么地方很有趣。然后請(qǐng)同伴揭示原來(lái)設(shè)想繪畫(huà)的內(nèi)容，感受設(shè)想與蒙眼繪畫(huà)作品之間的差別，體驗(yàn)蒙眼繪畫(huà)作品的滑稽有趣。當(dāng)你蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)時(shí)，心理有什么感覺(jué)？執(zhí)教者修改意 見(jiàn)活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 黑夜秘語(yǔ) 第15周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期五活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——夜晚不是黑暗活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意嘗試運(yùn)用多種方法克服怕黑的心理。幫助幼兒樹(shù)立戰(zhàn)勝黑夜的勇氣?；顒?dòng)重點(diǎn)：在交流中分享更多戰(zhàn)勝黑夜的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶。請(qǐng)家長(zhǎng)講些自己小時(shí)侯怕黑和不怕黑的故事。活動(dòng)過(guò)程：一、自由表達(dá)、交流——夜晚可怕嗎？夜晚是黑乎乎的，你們怕嗎？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）其實(shí)，夜晚并不可怕，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。二、傾聽(tīng)故事——盼盼怕黑。傾聽(tīng)故事第一至第四自然段。盼盼為什么睡不著？你從哪里聽(tīng)出來(lái)盼盼很怕黑？盼盼抱著小枕頭，來(lái)到爸爸房間，爸爸會(huì)對(duì)盼盼說(shuō)寫(xiě)什么呢？三、共同了解爸爸的秘密。傾聽(tīng)故事至結(jié)尾。爸爸告訴盼盼一個(gè)什么秘密？爸爸為什么說(shuō)黑夜并不黑，你能告訴盼盼黑夜還有什么陪伴著我們嗎？盼盼害怕的影子原來(lái)是什么？幼兒邊看幼兒活動(dòng)材料，邊完整傾聽(tīng)故事錄音。四、我們不怕黑。你覺(jué)得黑夜可怕嗎？你有沒(méi)有怕黑的時(shí)候？爸爸給盼盼想了一個(gè)不怕黑的辦法，你有什么辦法讓自己不怕黑嗎？幼兒相互討論，把自己的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)黑暗的方法介紹給大家。執(zhí)教者修改意 見(jiàn)活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 黑夜秘語(yǔ) 第14周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期五活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)內(nèi)容——語(yǔ)言：什么是黑 （課程來(lái)源：建構(gòu)式課程指導(dǎo)）活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，感受黑夜的神秘，克服對(duì)黑夜的恐懼感。鼓勵(lì)幼兒能夠在父母不在的環(huán)境中，獨(dú)立的參與與活動(dòng)并料理自己的生活。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事書(shū)?！抖莻€(gè)膽小鬼》的音樂(lè)磁帶經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)幼兒去感受黑夜里的一切。活動(dòng)重點(diǎn)（或難點(diǎn)）：能通過(guò)故事知道黑夜并不可怕，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：●夜晚的樣子。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)黑夜是怎么樣的？感覺(jué)怎么樣？。與幼兒一起討論黑夜可怕嗎？●傾聽(tīng)故事《什么是黑》。1 你們覺(jué)得小白兔怎么樣？1 黑是什么呢？為什么小白兔會(huì)害怕？1 如果你一個(gè)人晚上在家，你會(huì)害怕嗎？1 為什么勇敢的孩子不會(huì)害怕，越膽小的越害怕，害怕是由心里出來(lái)的是嗎？●學(xué)習(xí)歌曲《冬冬是個(gè)膽小鬼》 欣賞歌曲一遍，感受歌曲中有趣的情節(jié)。1 理解歌詞，輕聲跟唱。1 根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒續(xù)編歌詞。執(zhí)教者修改意 見(jiàn)活動(dòng)反思