【正文】 ？ 落兒在不開燈的屋子里，為什么覺得很有意思？ 螢火蟲帶著落兒來到屋子外，兩人看到了什么？聽到了什么？ 落兒心里害怕嗎？為什么？ 幼兒再次完整傾聽故事錄音一遍。 體會故事中夜晚的優(yōu)美意境，產生對夜晚的探究興趣。教師再發(fā)出指令：“沙包回來了”。沙包若干。 教師交代操作要求：將圓片翻出另一種顏色，并將不同顏色圓片的數量用數字記在記錄單上，每次翻出的不同顏色圓片的數量不能與前一次相同。經驗準備： 看分合式復習數的組合，具有對數進行分合的經驗。四、創(chuàng)編夢之舞。晚上睡覺時，你們有沒有做夢？夢到了什么？讓幼兒回憶并互相交流。 發(fā)展幼兒的想象力，大膽地表達自己對旋律的理解，并用身體語言表示。３、夢是什么時候來的？又是什么時候走的？４、 有位小朋友想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？５、 到了什么時候夢又來了？三、 想想自己的夢。活動重點、難點：理解詩歌內容，并學習用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。１、晚上你們有沒有去外面欣賞過夜景呢？你看到了什么？２、引導幼兒回憶曾經看到過的夜景，并嘗試用合適的語言來表述。請個別幼兒講講畫的內容，然后將畫頁布置于活動區(qū)。教師繼續(xù)轉動地球，讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉換情況。 32開大小的白紙每人兩張，筆。 幼兒自由選擇金銀紙制作星星，并粘貼在紙板上，懸掛到彩鏈上，使星空花園更加豐富多彩。 用手制作星星的金色紙、銀色紙及厚度適中的紙板?！砩献龅氖虑榭烧娑啵媸且粋€美好而又愉快的夜晚?；顒又攸c、難點：感受、與父母在一起的溫馨和快樂體會散文中安寧、祥和的意境。 張貼一些在夜晚工作的人們的照片或圖片。幼兒園《建構式課程》大班（下）主題六活動預設設計者：第二幼兒園大班年級組全體教師 整理者：徐流芳 包亞燕主題名稱黑 夜 秘 語主題目標與能力培養(yǎng)這個主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”構成了整個世界。家　園　共　育l 父母和孩子在晚間多做游戲或進行交流，體驗晚間的溫馨和快樂。物質準備：幼兒活動用書，木偶一個。想象黑夜。 室內掛兩條彩鏈，用于懸掛自制星星。二、今夜星光燦爛。 用白色和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”經驗準備：設法讓活動室的光線暗淡一些。二、出示紙偶白天與夜晚。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設 計主題: 黑夜秘語 第14周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期二活動預案活動內容：藝術：夜晚多么美活動目標： 回憶美麗的夜景，欣賞畫冊中的夜景。３、月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點，它們使黑夜不再是一片漆黑。物質、經驗準備：教師事先與幼兒交談有關夢的話題。１、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看看夢是不是真的留不住、找不到。物質準備： 可用于表演的飾物，如：紗巾、彩帶等。二、欣賞夢的音樂。在音樂背景下，請幼兒自選飾物，把自己美麗的夢用動作表演出來。活動重點（或難點）：學習9的組成，感知數的分合，提高幼兒思維的速度和有序性。 鼓勵幼兒動腦筋：想想怎樣翻才能又快又對。紙板若干，長手臂一副。幼兒馬上站立不動。物質準備：布置一間暗室，分散放置一些發(fā)亮的物品（熒光棒，小電筒等）一段優(yōu)美的音樂，故事磁帶。三、不開燈的屋子。學習聽辨并唱準兩段歌曲結尾處細微的區(qū)別。 說說歌曲的旋律怎樣，你聽了以后有什么感覺？你聽到唱了什么？二、理解歌曲內容。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設 計主題: 黑夜秘語 第15周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期一活動預案活動內容：語言——兔子不喜歡夜晚活動目標：知道白天和黑夜的不同特點，理解這是大自然的規(guī)律。你看到了什么？兔子和貓頭鷹找到了誰評理？野牛和小鳥是怎么樣說的？引導幼兒觀察圖片內容，猜測角色的對話?；顒又攸c：用自己喜歡的方式表現(xiàn)白天和黑夜的不同景象。黑紙和白紙背對背粘合在一起，中間夾懸掛短繩。經驗準備：課前請幼兒去探索和觀察動物的習性?！裼螒颍贺堫^鷹捉田鼠 老師在畫好的圓圈中請一半幼兒扮田鼠，一半幼兒蒙眼睛扮貓頭鷹。經驗準備：課前請幼兒去探索和觀察動物的習性?！裎沂呛谝估锏闹魅?每個幼兒選擇扮演一種夜間活動的動物，想象自己在漆黑的夜里出來活動的樣子?；顒舆^程：一、給星星打電話。在軌道上我們看見了許多個數字幾？（10）要進入軌道必須先解開密碼，密碼由兩個數字組成的，這兩個數字合起來都必須等于10?；顒舆^程：一、自由交流——靜悄悄的夜晚誰在忙？什么人在晚上工作？在靜悄悄的夜晚，有誰還在忙碌呢？幼兒根據經驗，自由講述。通過小實驗探索發(fā)光的原理，增加對科學活動的興趣。●小實驗：使燈泡亮起來 請幼兒嘗試如何利用電線導電，使燈泡發(fā)亮。活動過程：●奇怪的圖畫。●滑稽的作品。請家長講些自己小時侯怕黑和不怕黑的故事。你覺得黑夜可怕嗎？你有沒有怕黑的時候？爸爸給盼盼想了一個不怕黑的辦法，你有什么辦法讓自己不怕黑嗎？幼兒相互討論，把自己的經歷和挑戰(zhàn)黑暗的方法介紹給大家。與幼兒一起討論黑夜可怕嗎？●傾聽故事《什么是黑》。1 理解歌詞，輕聲跟唱。鼓勵幼兒能夠在父母不在的環(huán)境中，獨立的參與與活動并料理自己的生活。二、傾聽故事——盼盼怕黑。 引導幼兒互相猜猜畫的是什么，看上去什么地方很有趣。這張畫上畫的什么？看上去和老師以前畫的畫有什么不一樣？為什么會這樣呢？幼兒猜測畫面的內容。兩人一組分工合作，使燈泡發(fā)亮。每兩位幼兒一節(jié)電池，兩根小電線，一個小燈泡。幼兒翻閱活動材料，可小聲與同伴一起看看，講講。三、領取“通行證”展示幾名幼兒的操作單，給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”，對有錯誤的集體訂正后發(fā)放。怎么去呢？讓我們先和星星通個電話！出示五顆星星，每顆星星上有一個數字，代表電話號碼。根據幼兒的興趣，再次組織幼兒表演，引導幼兒互相配合表現(xiàn)出動物之間的聯(lián)系?；顒舆^程：●它們在夜間活動。 游戲重復進行幾次休息?；顒舆^程：●我眼中的貓頭鷹。幫助幼兒將“黑白配”掛在窗口，風一吹，紙就會從白天到黑夜不停的旋轉。在窗口掛幾根繩子用于懸掛制作作品。兔子和貓頭鷹到現(xiàn)在還在為喜歡白天或黑夜爭吵不休，他們來到我們班上，想請我們評評理呢？三、組織幼兒展開白天和黑夜的辯論會?；顒訙蕚洌簰靾D第14號，故事磁帶。三、學唱歌曲。經驗準備：有過欣賞催眠曲的經驗，了解曲子旋律的性質。 讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說說對黑暗的看法。經驗準備： 認識螢火蟲，了解它的特征和生活習性。 （3）聽音找人 幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是。 經驗準備：組織幼兒游戲《