【正文】 在場地上畫一個圓圈。 夜里 ，貓頭鷹出來了，幼兒站在場地中間每個幼兒用布蒙上眼睛，披上絲巾做翅膀，聽老師的信號做動作：如：踏步、轉動、跑步、跳、飛翔、撲食。物質準備：幼兒用書，搖籃曲的音樂磁帶。 夜里 有那么多不平靜的事情，老師把它遍成一個好聽的故事，叫“黑夜來了” 幼兒看掛圖邊欣賞故事。模擬的大張登月軌道圖，在軌道的九個點上寫數(shù)字10，幼兒每人一張相同的小圖、筆。星星們告訴我們要上月球需要經(jīng)過一個軌道。活動準備：幼兒活動材料。你有辦法實現(xiàn)他們的愿望嗎？如果所有的人都白天上班，還能實現(xiàn)他們的愿望？有教師或部分幼兒說出一些夜間發(fā)生的具體情境，請幼兒判斷、解決?！衽c幼兒一起討論黑夜中會發(fā)光的物體 月亮被偷了，我們怎么辦呢？小朋友，你們有什么辦法可以使晚上不黑暗嗎？ 幼兒分組討論哪些物體可以發(fā)光，大膽的設想。教師的蒙眼繪畫作品一幅。大家欣賞。活動重點：在交流中分享更多戰(zhàn)勝黑夜的方法。爸爸告訴盼盼一個什么秘密？爸爸為什么說黑夜并不黑，你能告訴盼盼黑夜還有什么陪伴著我們嗎？盼盼害怕的影子原來是什么？幼兒邊看幼兒活動材料，邊完整傾聽故事錄音?；顒舆^程：●夜晚的樣子。執(zhí)教者修改意 見活動反思。《冬冬是個膽小鬼》的音樂磁帶經(jīng)驗準備：課前請幼兒去感受黑夜里的一切。盼盼為什么睡不著？你從哪里聽出來盼盼很怕黑？盼盼抱著小枕頭，來到爸爸房間，爸爸會對盼盼說寫什么呢？三、共同了解爸爸的秘密。當你蒙著眼睛畫畫時，心理有什么感覺？執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設 計主題: 黑夜秘語 第15周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期五活動預案活動內(nèi)容：社會——夜晚不是黑暗活動目標：樂意嘗試運用多種方法克服怕黑的心理。你也想試試嗎？●蒙眼小畫家。感受蒙眼繪畫作品的滑稽有趣?；顒又攸c（或難點）：能夠不局限于現(xiàn)實生活中的照明工具，大膽想象一些富有童話色彩的方法。三、激發(fā)情感——感謝他們與夜晚做伴。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設 計主題: 黑夜秘語 第15周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期三活動預案活動內(nèi)容： 社會——忙忙碌碌的夜晚活動目標：了解在靜悄悄的夜晚許多人為人們美好的生活而忙碌著。部分幼兒先后擺卡片，并講述自己擺出的卡片是X和X，撥通的是X號星星的電話。樂于用語言講述自己的操作過程。與幼兒一起討論這些動物夜間的活動特點。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設 計主題: 黑夜秘語 第15周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期二活動預案活動內(nèi)容——科學：噓！別打擾它們 （課程來源：建構式課程指導）活活動目標：傾聽故事，感受黑夜的神秘，發(fā)現(xiàn)黑夜的不平靜，了解一些常見的黑夜中活動的動物。與幼兒一起模仿貓頭鷹的動作（展翅飛翔，勇猛撲食等）老師扮貓頭鷹媽媽帶領小貓頭鷹學本領。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設 計主題: 黑夜秘語 第15周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期二活動預案活動內(nèi)容——健康：夜晚的貓頭鷹 （課程來源：建構式課程指導）活活動目標：了解貓頭鷹的生活習性，模擬在黑夜中行動的情形。你能在白天看到什么？你能在黑夜看到什么？你喜歡白天還是黑夜？二、激發(fā)幼兒協(xié)商如何制作“黑白配”。小朋友，你們說究竟是白天好還是黑夜好呢？幼兒按自己的觀點，分成白天、黑夜二組，以辯論的形式說出各自喜歡“白天”、“黑夜”的理由，如：我喜歡白天，因為白天可以做游戲；我喜歡黑夜，因為只有夜晚才能看到星星。活動過程：一、欣賞故事，了解兔子和貓頭鷹為什么爭論？教師講述故事第一段至第七自然段。 知道用中速來唱這首歌曲?；顒舆^程：一、欣賞歌曲。 引導幼兒講講自己看到的會發(fā)光的物體，如：熒光棒、小電筒等。活動重點（或難點）：理解故事內(nèi)容，讓幼兒隨著落兒領略夜晚的魅力，提高幼兒體驗作品的審美意境。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設 計主題: 黑夜秘語 第14周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期四活動預案活動內(nèi)容：健康：盲人取物（課程來源：建構式課程指導）活動目標：。教師注意各種分配方式是否全部出現(xiàn)，并及時予以引導。物質準備： 幼兒人手九個圓片（正面為綠色，反面為紅色），記錄單每人一張。 請幼兒閉上眼睛聽音樂一起做一個美麗的夢。會做一些柔軟的舞蹈動作。３、幼兒完整跟念。３、 你們做過夢嗎？做的是什么夢？二、 尋找各自的夢。５、引導幼兒互相評說表演的情況，對不足的部分加以改進，再次表演。 用于表現(xiàn)夜空的深藍色、黑色紗巾；用黃色紙制作的月亮；用藍色、紫色縐紙當流星光芒；用來表現(xiàn)燈光的手電筒，等等。（如：你能告訴我你們那兒是什么樣的嗎？大人和小孩都能做些什么？）三、畫個黑夜。當中國地域對著光源時，請幼兒說說中國是白天還是夜晚。 對探索自然現(xiàn)象有興趣。 夜晚的天空里有月亮、流星，誰知道它們是怎樣的？（月亮有時是圓圓的，有時是彎彎的，流星拖著一條長長的尾巴） 教師出示“流星與月亮”范例，請幼兒觀察后回答有些什么。 感受夜晚星空的美麗。喜歡黑夜的理由。l 向家長了解孩子在家中的生活方式，請家長幫助孩子消除緊張心理，愉快參與“與眾不同的夜”活動。家庭的溫情、獨特的視覺感受、有趣的文學作品，都會讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象，由此，他們將會慢慢轉變對黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。而每個孩子眼中的“夜”又是獨特的、富有個性色彩的，因為他們有一顆敏感而富有想象力、創(chuàng)造力的心靈。l 家長想孩子講一些自己小時侯怕黑和不怕黑的故事?！膊幌矚g晚上？能說出你喜歡的理由嗎？——在晚上，你會做些什么？（幼兒互相討論）——幼兒介紹自己在夜晚的活動，晚上最常干的快樂的事情，或者晚上最喜歡呆的地方。執(zhí)教者修改意 見活動反思24主 題 教 學 活 動 設 計主題: 黑夜秘語 第14周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期_一_