小課題研究活動記錄-資料下載頁
2025-03-25 23:10本頁面
【正文】 生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采納專家意見和建議，試圖借助對于這一環(huán)節(jié)的研究，以達(dá)到提高課堂效率，建立學(xué)生課堂主體地位的目的。開題報告由謝建云老師負(fù)責(zé)制定，然后再進(jìn)行小組討論修改。西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動記錄表二活動主題審核開題報告，提出修改意見時間地點(diǎn)西飛一中語文教研組活動過程記錄一、閱讀《語文課導(dǎo)入特點(diǎn)及方法研究》開題報告初稿；二、討論：課題研究不僅要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)新理念，而且也要結(jié)合課型特點(diǎn)。高中語文課程的課型主要有現(xiàn)代文，文言文，詩歌三種類型，提出在研究過程中也應(yīng)注意由于課型不同而課堂導(dǎo)入也應(yīng)有不同的側(cè)重。提出要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，理論研究應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上展開。組內(nèi)成員分工合作，責(zé)任明晰。三、由謝建云老師匯總討論決議，修改開題報告，并如期上傳。西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動記錄表三活動主題確立階段任務(wù)，明確新的方向時間地點(diǎn)西飛一中語文教研組活動過程記錄一、謝建云老師總結(jié)前期研究成效，提前完成前期研究任務(wù)，鼓勵成員再接再厲。二、討論：確定第二階段研究任務(wù)和研究方向：本階段研究主要以深入課堂為主，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，對其進(jìn)行分析和整理，認(rèn)識其中的弊病和不足，并提出改進(jìn)方案。本階段的研究應(yīng)積極與學(xué)生互動交流，與教師進(jìn)行合作溝通，同時，分析研究優(yōu)秀教師、教育專家的課堂經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)良好的課堂導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)，歸納不同課堂導(dǎo)入案例，積累原始資料，及時進(jìn)行分析總結(jié)。為了進(jìn)一步了解學(xué)生對語文課堂的認(rèn)識與期望，提高教學(xué)水平，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，深入了解學(xué)生對課堂的真實(shí)想法，教師對導(dǎo)入的真實(shí)體會是非常重要的，提出制定無記名調(diào)查問卷的建議。初步總結(jié)關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入基本原則、導(dǎo)入方法、作用效果，并初步形成了小論文。三、由謝建云老師匯總討論決議，分配任務(wù)。西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動記錄表四活動主題審核調(diào)查問卷，制定調(diào)查方案時間地點(diǎn)西飛一中語文教研組活動過程記錄一、小組成員陳孝娥老師展示調(diào)查問卷。二、討論：提出調(diào)查問卷中學(xué)生篇的設(shè)計(jì)應(yīng)分為兩部分：一為學(xué)生目前課堂導(dǎo)入滿意度調(diào)查，一為學(xué)生對現(xiàn)行課堂導(dǎo)入的自我設(shè)計(jì)；由于高三已經(jīng)進(jìn)入高中尾聲階段，提出調(diào)查對象應(yīng)主要為高一高二學(xué)生。在學(xué)生對現(xiàn)行課堂導(dǎo)入的自我設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意盡量涉及多種課型，多角度，多方位使學(xué)生獲得展示空間，表達(dá)對語文課的期望。確定調(diào)查時間，調(diào)查班級，及時匯總調(diào)查結(jié)果三、由陳孝娥老師負(fù)責(zé)調(diào)查問卷修訂，以及按時發(fā)放和回收。西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動記錄表五活動主題匯總階段資料，提交中期報告時間地點(diǎn)西飛一中語文教研組活動過程記錄一、課題組成員整理反饋信息。關(guān)于學(xué)生對語文課堂導(dǎo)入的調(diào)查分析，我們小課題組對高中不同性格和不同表現(xiàn)的學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷表。發(fā)放學(xué)生問卷全部回收，調(diào)查結(jié)果真實(shí)、有效。二、階段資料呈現(xiàn)：在教學(xué)過程中，課題組成員有意識的主動運(yùn)用多種教學(xué)導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生播報新聞、讓學(xué)生評論時事、播放相關(guān)音頻視頻資料、回憶舊知識做好新舊知識的連接等，讓學(xué)生體會到語文多姿多彩的變化之美力爭達(dá)到有趣，有味，有得的效果，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。為激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的熱情，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中來，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，并參與到課堂實(shí)踐中。結(jié)合自己的課堂教學(xué)，課題組成員積極撰寫了相關(guān)的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。初步總結(jié)關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入基本原則、導(dǎo)入方法、作用效果，并初步形成了小論文。三、具體由謝建云老師完成課題中期報告，并按時上傳博客。西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動記錄表六活動主題匯總研究資料，呈現(xiàn)課題成果時間地點(diǎn)西飛一中語文教研組活動過程記錄一、安排課題收尾工作隨著課題研究一步步有序地進(jìn)行，我們的課題成員已經(jīng)在整理和撰寫研究案例和研究心得，并及時檢測、評估我們的課題實(shí)驗(yàn)結(jié)果。課題組各位老師整理資料，分析案例，反思實(shí)踐，及時完成過程性資料的整理，撰寫研究論文。最終按時總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，撰寫課題成果論文和結(jié)題報告。二、具體分工課題成員完成課題研究相關(guān)論文、教學(xué)隨筆、研究心得等。課題結(jié)題報告具體由謝建云老師負(fù)責(zé)完成。
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