小課題研究活動(dòng)記錄-文庫吧
2025-03-10 23:10 本頁面
【正文】 錄(六)時(shí) 間2012年 10 月 31 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員 董亞芬、郭金妮、宋慧主持人 劉飛活動(dòng)主題 教學(xué)研討課（聽課、評(píng)課）活動(dòng)過程一、主講老師（宋慧）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)研討課內(nèi)容是PEP3 Unit5 What would like 的第一課時(shí)）教學(xué)過程及反思二：組內(nèi)探討，提出意見建議備課準(zhǔn)備得非常的充分教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、簡(jiǎn)單易行，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)活動(dòng)中注重訓(xùn)練了學(xué)生說和讀的習(xí)慣。3．語言表述還可以更加精雕細(xì)琢。活動(dòng)成果 通過本次教研，我們探討了小學(xué)英語課堂訓(xùn)練學(xué)生說和讀的能力，組內(nèi)老師各抒己見，大家吸納好的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的教學(xué)思路。小課題研究活動(dòng)記錄（七）時(shí) 間2012年 11月 14 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員 董亞芬、郭金妮、宋慧 主持人 劉飛活動(dòng)主題 回顧前一階段課題開展情況活動(dòng)過程一、總結(jié)回顧前一階段課題進(jìn)展情況了解本組各位老師在課堂中是否注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題及解決思路二、安排一下步研究工作準(zhǔn)備形成階段性的論文、教學(xué)隨筆等書面材料活動(dòng)成果 階段性總結(jié)，為中期報(bào)告做準(zhǔn)備小課題研究活動(dòng)記錄（八）時(shí) 間2012年12月5 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員 董亞芬、郭金妮、宋慧 主持人 劉飛活動(dòng)主題完成《西安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報(bào)告》活動(dòng)過程一、課題研究進(jìn)展情況本課題進(jìn)展順利，已完成開題和中期調(diào)研兩部分，正在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略實(shí)踐和反思階段，同時(shí)為下一階段做準(zhǔn)備二、各位老師提出在此階段中存在的困難由于本課題組成員都是初次接觸課題研究，對(duì)課題研究的理論和方法缺少專業(yè)上的認(rèn)識(shí)，同時(shí)由于繁重的教學(xué)任務(wù)以及日常事務(wù)，在課題研究上投入的精力相對(duì)很少。由于學(xué)生一些不良英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成已久，要形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣變得比較棘手。三、商討解決方案四、完成中期報(bào)告并上傳階段性資料活動(dòng)成果 按時(shí)完成中期報(bào)告，并為第三階段工作提供資料、小課題研究活動(dòng)記錄（九）時(shí) 間2013年 3 月 20日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員 董亞芬、郭金妮、宋慧 主持人 劉飛活動(dòng)主題 教學(xué)觀摩課活動(dòng)過程一、主講老師（劉飛）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)觀摩研討課內(nèi)容是PEP8 Unit2 What’s the matter, Mike? 的第四課時(shí)）教學(xué)過程及反思二、組內(nèi)探討，提出意見建議教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。教師們從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，全方位地訓(xùn)練了學(xué)生聽、說、讀、寫各方面能力。評(píng)價(jià)方式多樣有效。評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容是緊密相連的，要遵守激勵(lì)性原則。上課老師課堂評(píng)價(jià)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評(píng)價(jià)，在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個(gè)英語教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到以評(píng)激趣的效果，使學(xué)生逐步養(yǎng)成很好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)成果今后我們將嘗試把在這次觀摩活動(dòng)中看見的、聽見的、感悟到的、學(xué)習(xí)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都注入到自己的教學(xué)活動(dòng)中，抓住學(xué)生在校的一切機(jī)會(huì)來培養(yǎng)學(xué)生的良好英語學(xué)習(xí)慣。小課題研究活動(dòng)記錄（十）時(shí) 間2013年5月8日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員董亞芬、郭金妮、宋慧 主持人 劉飛活動(dòng)主題總結(jié)課題開展情況；遞交結(jié)題申請(qǐng)表并撰寫課題結(jié)題報(bào)告，整理各類資料；健全檔案袋內(nèi)容活動(dòng)過程一、由課題組內(nèi)各位老師匯報(bào)自己在課題研究中的收獲二、總結(jié)
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