小學(xué)英語(yǔ)小課題研究-資料下載頁(yè)
2025-04-04 00:30本頁(yè)面
【正文】 交流研討活動(dòng)我們需要提交材料如下：（1） 課題第一階段研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告（A4紙打印，一式兩份），可以配音像等資料。（2） 選拔推薦不同年級(jí)、不同內(nèi)容的典型性英語(yǔ)、雙語(yǔ)教學(xué)課堂活動(dòng)光盤(pán)（3） 實(shí)驗(yàn)校推薦優(yōu)秀論文1—2篇（不超過(guò)3000字，A4紙打印，一式兩份）4） 第二階段驗(yàn)收工作（2015年6月或10月）2015年適當(dāng)時(shí)間召開(kāi)課題第二階段研討會(huì)，進(jìn)行交流研討，并為課題結(jié)題做準(zhǔn)備。有關(guān)要求如下：（1） 實(shí)驗(yàn)學(xué)校提交第二階段研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告（A4紙打印,一式兩份）（2） 選拔推薦不同年級(jí)、不同內(nèi)容的典型性英語(yǔ)、雙語(yǔ)教學(xué)課堂活動(dòng)光盤(pán)（3） 實(shí)驗(yàn)校推薦優(yōu)秀論文1—2篇（不超過(guò)3000字，A4紙打印，一式兩份）4） 結(jié)題所需材料的準(zhǔn)備5） 課題結(jié)題（2016年6月）課題組將全面系統(tǒng)地指導(dǎo)、檢查、評(píng)估實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究的經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)表彰一批優(yōu)秀的研究成果（課例、案例、論文等），并將按預(yù)定的成果表現(xiàn)形式進(jìn)行課題驗(yàn)收。（1） 實(shí)驗(yàn)學(xué)校形成終結(jié)性課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、工作報(bào)告及調(diào)查報(bào)告各一份（A4紙打印，一式兩份）（2） 實(shí)驗(yàn)教室在前幾個(gè)階段實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)有關(guān)英語(yǔ)、雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的論文你、課例、案例、教學(xué)反思等。（3） 準(zhǔn)備接受課題組專(zhuān)家的評(píng)估、驗(yàn)收。七、 課題不足及設(shè)想（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏科學(xué)的數(shù)據(jù)對(duì)比。目前，我們只采用了比較籠統(tǒng)的方法來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，缺乏科學(xué)性。應(yīng)在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段對(duì)學(xué)生的已有能力進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、記錄，作為原始數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)中作為對(duì)比之用，科學(xué)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。（二）教師的研究能力有待于進(jìn)一步提高。面對(duì)研究方案、研究方法設(shè)計(jì)、研究過(guò)程的實(shí)施及研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與提升，教師能力有待于從理論到實(shí)踐能力全方面的提升。（三）導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)對(duì)我們是一種新的嘗試與挑戰(zhàn)，導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖、方向盤(pán)、指南針。也就是說(shuō)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě)與使用關(guān)系到我校“高效課堂教學(xué)改革”之成敗。在這方面我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)。但我相信我們有智慧、有能力做好這方面的工作。
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