論新農(nóng)村建設(shè)中存在的教育問(wèn)題及解決方法-資料下載頁(yè)
2025-03-25 08:00本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)四大工程。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的新發(fā)展。而農(nóng)村職業(yè)教育要更好地承擔(dān)起為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的功能。（三）加強(qiáng)農(nóng)村教育中師資隊(duì)伍的建設(shè) 我國(guó)城鄉(xiāng)教育差距，除了資金投入的差距，最主要的還是教育資源配置不合理以及城鄉(xiāng)教師的素質(zhì)、待遇之間的差距。收入低、工資被拖欠、工作量大、負(fù)擔(dān)重、沒(méi)有學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)、默默奉獻(xiàn)，是農(nóng)村教師的寫(xiě)照。因此加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)，國(guó)家政府也應(yīng)采取一些切實(shí)的措施。一是盡可能的提高農(nóng)村教師的收入。二是保證農(nóng)村教師進(jìn)得來(lái)。現(xiàn)階段，我國(guó)農(nóng)村教師隊(duì)伍老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)偏缺，造成隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡，缺少外語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等專(zhuān)科教師。因此，我們可以考慮對(duì)部分長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校工作的骨干教師，職稱(chēng)評(píng)定時(shí)在學(xué)歷要求上可適當(dāng)放寬；在評(píng)定條件上，不一定要與城鎮(zhèn)教師完全相同。在農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校評(píng)出的名、特、優(yōu)和高級(jí)教師，應(yīng)當(dāng)從批準(zhǔn)之日起，規(guī)定在本校工作不少于一定時(shí)間方可流動(dòng)。城鎮(zhèn)學(xué)校也可考慮教師是否有到當(dāng)?shù)乇∪鯇W(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷來(lái)縮短或延長(zhǎng)其評(píng)高級(jí)職稱(chēng)的年限。（四） 依靠社會(huì)各方力量改善農(nóng)村各級(jí)教育的辦學(xué)條件，加大教育的投入。要有國(guó)家政策的支持。現(xiàn)階段我們國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段已采取了一系列的政策和措施，如“兩免一補(bǔ)”、希望工程、春蕾計(jì)劃等。但與城市教育的投入差距還是很大。雖然現(xiàn)在更多的農(nóng)民孩子有了上學(xué)機(jī)會(huì)，重返了校園，但在具體的操作過(guò)程中還需要建立更完整完善的管理和實(shí)施系統(tǒng)，這樣才能真正的把國(guó)家政策落實(shí)在實(shí)處。農(nóng)村成人教育要充分發(fā)揚(yáng)自給自足的精神。機(jī)會(huì)總是給有所準(zhǔn)備的人，特別是在農(nóng)村的成人教育階段，這一點(diǎn)尤其重要。由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較弱，%左右，而其中用于農(nóng)村成人教育的比例就更是少之又少了。在這種情形下，要改善教育條件更多地需要爭(zhēng)取社會(huì)的力量，發(fā)展對(duì)口合作支持，培養(yǎng)職業(yè)技能，這樣不僅可以使企業(yè)有了合格的工人，也有利于農(nóng)村青年的就業(yè)，更有利于農(nóng)村人口質(zhì)量的提高。四、結(jié)論總之，農(nóng)村教育問(wèn)題是當(dāng)今新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵，建設(shè)新農(nóng)村就需要新教育。目前存在的問(wèn)題是我國(guó)的基本國(guó)情形成的，短時(shí)間內(nèi)是不可能改變的。因此，建立適應(yīng)新農(nóng)村需要的新式教育這條路還很長(zhǎng)，摸索的過(guò)程也會(huì)有阻力，但通過(guò)各級(jí)政府的上下一致努力，相信一定會(huì)有新的發(fā)展。 【參考文獻(xiàn)】 霍玉文：英國(guó)農(nóng)業(yè)教育之特點(diǎn)及啟示『J』；中國(guó)農(nóng)業(yè)教育：2005年03期 徐輝：國(guó)外農(nóng)村教育發(fā)展與改革的歷史經(jīng)驗(yàn)及啟示『J』； 胡月英；蔣德勤：農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題與對(duì)策『J』； 孫剛成：西部農(nóng)村教育存在的問(wèn)題與發(fā)展策略『J』9
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