論新農(nóng)村建設(shè)中存在的教育問(wèn)題及解決方法(編輯修改稿)
2025-04-21 08:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)據(jù)表明：，全國(guó)92%的文盲、半文盲在農(nóng)村。農(nóng)村勞動(dòng)力中，%、%、%、%、%、接受過(guò)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的只占5%。（二）在教育觀念上仍受到舊時(shí)代的影響農(nóng)民是最講實(shí)惠的，送子女到學(xué)校學(xué)習(xí)的目的主要是跳農(nóng)門，成為吃皇糧的人。但現(xiàn)實(shí)卻不容樂(lè)觀，能否上大學(xué)還是個(gè)未知數(shù)。如今大學(xué)畢業(yè)找工作困難更抑制他們的求學(xué)熱情，教育投資對(duì)于農(nóng)村大部分家長(zhǎng)視為是奢侈的，孩子們能早點(diǎn)為家庭分擔(dān)重任最實(shí)在。因此初中一畢業(yè)或輟學(xué)外出打工的現(xiàn)象比比皆是。在這方面對(duì)于女孩子更是認(rèn)為讀書無(wú)用，識(shí)幾個(gè)字就回家種田或早早嫁人改變家中境況。（3） 農(nóng)村各級(jí)學(xué)校的辦學(xué)物質(zhì)條件普遍偏差現(xiàn)在很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，能保證一人一桌一凳的條件都比較難。在許多新聞中，我們依然還能看到幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生擠在一間教室上課，一個(gè)教師輪流教授全校學(xué)生的情形。因此，農(nóng)村人口能夠?qū)W習(xí)到新知識(shí)的機(jī)會(huì)很少，由于沒(méi)錢，農(nóng)民多數(shù)掙扎在“活著”的層面，談文化消費(fèi)那就太奢侈了。（四）農(nóng)村教育一直存在師資不足的問(wèn)題就師資素質(zhì)而言，“雙師型”的比例仍然較低，大多數(shù)教師對(duì)農(nóng)科教結(jié)合、校企及行業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等方面的認(rèn)識(shí)只停留在理論上。在農(nóng)村的基礎(chǔ)教育階段，偏遠(yuǎn)學(xué)校的民辦教師一直是主力，受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的師范學(xué)校畢業(yè)生不愿到條件較差的地方工作。而民辦教師的專業(yè)化水平和繼續(xù)教育條件都制約了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。很多地方的初中畢業(yè)生就能將就著當(dāng)老師了。這樣做的結(jié)果勢(shì)必影響農(nóng)村教育的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。（五）社會(huì)對(duì)農(nóng)村兒童的教育由于農(nóng)村人的思想狹隘，素質(zhì)較低，加上農(nóng)村兒童缺乏必要的社會(huì)及法律知識(shí)，很容易受到來(lái)自社會(huì)的各種欺騙。他們利用孩子的不知情，以一定的利益誘惑，使得一些孩子從小就走上了一條不歸路。他們拉幫結(jié)派，打群架，喜歡逞能。由于沒(méi)有家長(zhǎng)的管束，以致養(yǎng)成了習(xí)慣，不知道包容，不懂得謙讓，以致道德水平很低，與整個(gè)社會(huì)格格不入。（六）留守教育問(wèn)題由于中國(guó)農(nóng)村比較貧困落后，而如今受教育的開支更不是在話下。用長(zhǎng)輩們的話來(lái)說(shuō)：為了使自己的孩子不像我們這樣貧窮，就是砸鍋賣鐵也要把它送出來(lái)。這是基本上所有農(nóng)村人心中的想法。避免自己的孩子和自己過(guò)同樣的生活，他們必須依靠自己的勞動(dòng)賺取更多的金錢來(lái)供自己的子女讀書。所以雙親都外出打工，而把孩子留給爺爺奶奶或其他親屬撫養(yǎng)，這就造成了留守兒童。這樣的局面不能很好的保證孩子們正常地接受教育。大多數(shù)爺爺奶奶非常溺愛(ài)自己的孫子孫女，最多照料他們的衣食生活，對(duì)于學(xué)習(xí)及道德品格上的教育可以說(shuō)是一項(xiàng)空白。因此孩子得以機(jī)會(huì)更多的放縱自己，養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣。這給中國(guó)農(nóng)村的教育帶來(lái)許多的麻煩。 對(duì)農(nóng)村教育中存在問(wèn)題的原因剖析自1986年我國(guó)通過(guò)《義務(wù)教育法》開始，農(nóng)村教育就一直是我國(guó)義務(wù)教育的 重點(diǎn)，近十多年來(lái)，農(nóng)村教育取得了顯著的成就。特別是
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