備課中存在的問題及解決方法-資料下載頁
2024-11-09 17:25本頁面
【正文】 流。（引導(dǎo)學(xué)生從廣告詞的特點、寫法等方面來討論。）3．小結(jié)：廣告詞一般都比較短小、精練，突出產(chǎn)品的特點或優(yōu)點，在撰寫廣告詞的時候可以引用成語、俗語、古詩或歷史典故，可以運用比喻、排比、擬人等修辭手法，還可以運用壓韻的方法使廣告詞易讀、易記。（五）創(chuàng)作1．通過這次活動，我相信大家對廣告都有了一定的了解，你們想不想試著寫一寫廣告呢？2．討論、構(gòu)思，為某一事物創(chuàng)作一則廣告。（廣告形式不限，可以說說廣告的創(chuàng)意，不一定完整的表現(xiàn)出來。）（六）總結(jié)1．通過這次活動，你還有哪些收獲呢？ 2．總結(jié)：通過今天的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)，平日里司空見慣的廣告當(dāng)中也有很多有趣的知識，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究。其實，生活中處處有語文，只要我們留心生活，我們就會把語文學(xué)得更好。課后，希望同學(xué)們把剛才展示出來的材料進一步整理、加工，編輯成冊，送到學(xué)校的“個性展示廳”去展覽，讓更多的同學(xué)了解廣告，了解這片語文學(xué)習(xí)的新天地?！冀虒W(xué)隨想〗語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。生活中處處有語文，是本節(jié)課最想向?qū)W生傳遞的信息?？此破匠５膹V告，細細研究起來，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣多多、知識多多。其實，日常生活中，像“廣告”這樣的語文學(xué)習(xí)載體是豐富多彩、無窮無盡的。當(dāng)語文學(xué)習(xí)和我們的日常生活“零距離”的時候，孩子們還會覺得語文枯燥、難學(xué)嗎？不，我想，那應(yīng)該是語文學(xué)習(xí)的春天真正到來的時候吧！第二次作業(yè)提交者： 張麗莉（提交時間： 20111021 10:50:16）答題內(nèi)容：一、活動目標1．學(xué)會正確搭配詞語。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣及表現(xiàn)力。3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及語言組織能力。、教學(xué)準備在黑板上畫一幅山水畫：綠色的小草、火紅的花朵、白色的云朵、金黃的太陽等等。小卡片。動物頭飾。練習(xí)題一份。、課程導(dǎo)入老師：請告訴老師你們在黑板上都看到了什么？（學(xué)生回答）每一位同學(xué)用一句話把黑板上的圖畫描述一遍。（讓學(xué)生分別站起來述說一遍，說得好的有星星獎勵。）老師把卡片分發(fā)給每一位同學(xué)，并請同學(xué)拿到卡片后站起來把自己手上卡片上的字大聲讀一遍。（“綠油油的”、“白白的”、“金黃的”、“紅紅的”等等）老師：同學(xué)們現(xiàn)在手上的卡片有些著急了呢，因為它們想找到黑班上的朋友。“紅紅的”剛還小聲的對我說了一句話：“老師，老師，快快把我送到朋友那去吧?！保ɡ蠋煶鍪尽凹t紅的”卡片，邊說邊把手上“紅紅的”卡片貼到黑板上畫有花朵的地方。）同學(xué)們也塊塊把手上的卡片送到它的朋友身邊吧。（學(xué)生紛紛跑去黑板旁，把自己的卡片貼在相應(yīng)的圖畫上。）老師：哇，小卡片都找到朋友了，那么我們一起來把它們讀出來吧。老師和學(xué)生一起讀：紅紅的花朵、綠油油的小草、白白的云朵等等。（如果學(xué)生有貼錯的，大家先讀一遍，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)錯誤，然后一起改正。）老師：同學(xué)們真的很棒！你們現(xiàn)在不但幫卡片找到了朋友，還讓它們變成了一個家庭，一個句子。四、活動課程、游戲：小動物的早操老師出示動物頭飾，讓學(xué)生自己選一個戴在頭上。老師也找一個老虎頭飾戴在自己頭上。老師：啊嗚，啊嗚，我是老虎教練，我來了??呵呵，今天是個好日子，森林里的動物們都起來做早操了。小燕子，你出來，讓我看看你的早操做得怎么樣。（戴燕子頭飾的同學(xué)出來做一個動作，老師可以提示燕子是飛來飛去的。）哇，小燕子的早操做得非常棒，你們看它飛來飛去多漂亮啊。那么我們小兔子的早操又做得怎么樣呢？（“小兔子”出來做一個跳來跳去的動作）看來我們的小兔子也有認真的去鍛煉身體哦，你們看它“跳來跳去”多活潑啊。以此類推，讓每一個同學(xué)都出來做動作，老師總結(jié)把這個動作說成一個詞語。練習(xí)：連線壁虎 爬來爬去 蜻蜓 房前結(jié)網(wǎng)燕子 跳來跳去 蝴蝶 花間忙小狗 飛來飛去 蚯蚓 土里鉆 兔子 跑來跑去 蜘蛛 半空飛２．詞語搭配練習(xí)。綠綠的 月兒 小路 尖尖的 青青的 太陽 牛角 高高的 彎彎的 草坪 鳥蛋 長長的 圓圓的 棉衣 楊樹 涼涼的 白白的 小草 筆頭 短短的壁虎 爬來爬去 蜻蜓 房前結(jié)網(wǎng)燕子 跳來跳去 蝴蝶 花間忙 小狗 飛來飛去 蚯蚓 土里鉆 兔子 跑來跑去 蜘蛛 半空飛美麗的 松果 碧綠碧綠的 棉花可口的 夏夜 雪白雪白的 葉子有趣的 問題 綠油油的 翅膀亮晶晶的 球賽 透 明 的 荷葉精彩的 眼睛悶熱的 天氣把兩句話合并成一句話 先??再??老師做動作讓學(xué)生說。動作一、老師先做一個喝水的動作（學(xué)生回答），再做一個睡覺的動作（讓學(xué)生回答），老師自己把學(xué)生說的話合并成一句話：老師先喝水再睡覺。動作二、老師先做一個寫作業(yè)的動作（學(xué)生說出來），再做一個畫畫的動作（學(xué)生說出來），讓學(xué)生用“先??再??”把這兩個動作合并成一句話。以此類推，多做幾個連續(xù)動作讓學(xué)生合并成一句話。一邊??一邊??（同上）五、總結(jié)今天活動課內(nèi)容。老師總結(jié)詞語搭配。六、作業(yè)把詞語搭配的練習(xí)發(fā)給學(xué)生讓他們帶回家做?；顒涌偨Y(jié)通過這次活動課，讓學(xué)生們能夠主動的參與到學(xué)習(xí)中去，自主學(xué)習(xí)、探究，認真觀察，勇敢表現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極大膽的發(fā)言，收到了預(yù)期的效果?；顒诱n反思這次的活動課我查閱了大量的資料，進行了精心的設(shè)計，又得到了老教師的指點，從學(xué)生的生活中尋找素材，更利于學(xué)生的理解和接受。讓學(xué)生通過自己的生活經(jīng)驗，自主探究來完成活動，既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力，收到了很好的效果。“興趣是最好的老師” 通過活動更容易調(diào)動孩子們的興趣；貼近孩子的生活取材，更有利于孩子自主學(xué)習(xí)，提高能力。這就是我探究的方向。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1