【導(dǎo)讀】著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能。力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。習(xí)中，強調(diào)人人學(xué)會，人人動手。目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。中學(xué)條件有限，只能采用1～2人分小組上機(jī)。經(jīng)過走訪交談，對學(xué)生。嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機(jī)。他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。息技術(shù)實驗教科書。本教材主要內(nèi)容如下：１、收集身邊的信息。的修改；8、頁面設(shè)置；9、學(xué)做新年賀卡。４、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。信息與人類的關(guān)系；信息特征的認(rèn)識。教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納

　　

【正文】 、在單元格中輸入文字 定位單元格 單擊單元格，單元格內(nèi)出現(xiàn)光標(biāo)插入點，表示目前定位在這個單元格； 單元格間的移動 利用上、下、左、右光標(biāo)鍵可以使光標(biāo)在單元格間移動； 在單元格中輸 入文字 定位單元格后，就可以在相應(yīng)的單元格中輸入文字。 三、調(diào)整行高和列寬 調(diào)整列寬 將指針指向需要改變列寬的單元格的左、右邊框線； 左右拖動，拖動時有一垂直的虛線，它表示當(dāng)前列寬的位置。當(dāng)列寬合適后，松開鼠標(biāo)； 調(diào)整行高 移動指針到需要改變行高的單元格的上、下邊框線； 上下拖動，拖動時有一水平的虛線，它表示當(dāng)前的位置，當(dāng)行高合適后，松開鼠標(biāo)； 四、調(diào)整單元格的寬度 將指針指向單元格，當(dāng)指針呈箭頭形狀時，單擊； 將指針指向 單元格的左右邊框線，指針 變成左右雙向箭頭形狀； 左右拖動，可以改變選定單元格的寬度。 練一練： 為自己制作一張課程表 五 、在表格中插入行 30 / 35 將光標(biāo)定位在第五行； 單擊 “表格 ”菜單，將指針依次指向 “插入 ”“行 ”后單擊； 在插入的行中輸入 “午休 ” 六 、合并單元格 將 “午休 ”所在行的多個單元格合并 選定單元格，單擊 “午休 ”所在行的第一個單元格，拖動到這一行的最后一個單元格； 單擊 “表格 ”菜單中的 “合并單元格 ”命令 七 、拆分單元格 增加 “上午 ”單元格的內(nèi)容 單擊 “1”所在的單元格； 單擊 “表格 ”菜單中的 “拆分單元格 ”命令，彈出 “拆分單元格 ”對話框； 在對話框的 “列數(shù) ”中輸入 “2”，在 “行數(shù) ”中輸入 “1”； 單擊 “確定 ”按鈕； 同上，將單元格 “2”“3”“4”拆分為釬 2 列； 將單元格 “1”“2”“3”“4”前面的空白單元格合并，在合并的單元格中輸入 “上午 ” 八 、刪除行、列 選定要刪除的行； 右擊，彈出快捷菜單； 單擊 “刪除行 ”命令 九 、單元格內(nèi)容居中 選 定課程表全部內(nèi)容； 右擊，彈出快捷菜單； 將指針指向 “單元格對齊方式 ”，單擊 “中部居中 ” 練一練： 按課文的步驟制作一張 一周時間計劃表。 31 / 35 教學(xué)內(nèi)容： 表格的修飾 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會簡單修飾表格的方法；了解表格底紋的設(shè)置方法； 學(xué)會設(shè)置表格的邊框；了解表格自動套用格式的使用 教學(xué)重點：表格底紋的設(shè)置方法；設(shè)置表格邊框 教學(xué)難點：表格底紋的設(shè)置方法；表格邊框的設(shè)置 教學(xué)過程： 一、表格文字的修飾 表格文字的修飾 將標(biāo)題 “課程表 ”設(shè)為：黑體、二號、紅色、居中。 選定標(biāo)題 “課程表 ”； 將 “課程表 ”三字設(shè)為：黑體、二號、紅色、居中 設(shè)定表格文字 將表格文字設(shè)為：加粗、四號、仿宋、藍(lán)色 選定表格文字； 將文字設(shè)置為加粗、四號、仿宋、藍(lán)色 二、設(shè)置表格邊框 為 “課程表 ”添加邊框 選定 “課程表 ” 右擊，在快捷菜單中單擊 “邊框和底紋 ”命令； 在 “邊框和 底紋 ”對話框中單擊 “邊框 ”標(biāo)簽； 單擊 “網(wǎng)格 ”選項； 在線型列表框中選擇線型； 在顏色列表框 中選擇 ”紅色； 單擊 “確定 ”按鈕 三、設(shè)置表格底紋 選定 “課程表 ”； 右擊，在快捷菜單中單擊 “邊框和底紋 ”命令； 單擊 “底紋 ”標(biāo)簽； 在 “填充 ”顏色中選擇 “淺綠 ”， “式樣 ”列表框中選擇 “5%”； 單擊 “確定 ”按鈕 四、表格自動套用格式 將光標(biāo)移到表格中的任一單元格中； 單擊 “表格 ”菜單中的 “表格自動套用格式 ”命令，彈出 “表格自動套用格式 ”對話框； 在 “格式 ”列表框中單擊需要的格式 ，預(yù)覽框中可瀏覽所選效果； 選擇滿意的格式后，單擊 “確定 ”按鈕 練一練： 用學(xué)過的方法修飾自己的課程表 文獻(xiàn) 摘抄： 讀卡器一般分為 USB 接口型、 PCMCIA 適配器型、 IEEE1394 高速接口型，甚至政治家 IDE 接口型和軟驅(qū)接口型等，市面上最普及的就是前兩種，除了接口不同之外，可以讀的卡也不盡相同，有的讀卡器只能讀一種卡，這樣的產(chǎn)品適合那種只有一種數(shù)碼存儲卡，并且對產(chǎn)品售價相對敏感的用戶，還有一些可以同時支持很多種存儲卡，比如市面上的六和一讀卡器，這樣的讀卡器幾乎兼容市面上的所有類型的存儲卡，用途較廣。 教后小記： 學(xué)生可以用自己學(xué)過的方法來修飾自 己制作的課程表，使用不同的方法，不同的修飾效果可以得到不同的課程表，學(xué)生興趣濃厚，并把自己制作的課程表與別人制作的課程表進(jìn)行比較，學(xué)生之間還互相學(xué)習(xí)，不斷美化自己的課程表，從而熟練了邊框和底紋的設(shè)置。 32 / 35 第五節(jié) 制作電子板 報 —— 圖文混排 授課時間： 3 課時 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握圖文混排的技巧。 教學(xué)重點：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。 教學(xué)步驟： 一、藝術(shù)字的插入 顯示繪圖工具欄：視圖 → 工具欄 → 繪圖 /圖片。 方法 ① ：插入 → 圖片 → 藝術(shù)字 → 選擇藝術(shù)字樣式 → 輸入文字 → 選擇字體 → 確定 → 調(diào)整藝術(shù)字的大小。 方法 ② ：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字 → 選擇藝術(shù)字樣式 → 輸入文字 →選擇字體 → 確定 → 調(diào)整藝術(shù)字的大小。 二、文本框的插入與修飾 本框的插入方法 ① ：插入 → 文本框 → 橫（豎）排 → 在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框 → 輸入文字。 方法 ② ：單擊繪圖工具欄按鈕 → 在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框 → 輸入文字。 文本框的修飾：選定 → 格式 → 文本框 → 選擇顏色和線條 /選擇文本框的環(huán)繞方式。 首字下沉設(shè)置：選定段落 → 菜單中格式 → 首字下沉 ，在對話框中選擇。 三、圖片的插入與設(shè)置 圖片的插入：插入 → 圖片 → 剪貼畫 /來自文件 → 選擇路徑 → 選擇圖片 圖片格式的設(shè)置：選定 → 格式 → 圖片 → 選擇環(huán)繞等（可選圖片工具欄） 自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕 “自選圖形 ” → 選擇標(biāo)注等項目中的圖形 → 在需要的地方左鍵按住不放拖動 → 調(diào)整 → （也可在上面輸入文字： ① 直接輸入。 ② 右擊該圖形 → 選擇添加文字） 四、頁面設(shè)置 頁眉頁腳的設(shè)置：視圖 → 頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。 頁碼的設(shè)置：插入 → 頁碼 → 選擇位置和對齊方式。 33 / 35 頁面格式設(shè)置：文件 → 頁面設(shè)置 → 紙型 → 紙型小三角選型號 五、上機(jī)操作： ㈠、文件要求： 在 C 盤上新建一個文件夾；將該文件夾重命名為信息技術(shù)考試。 在 “信息技術(shù)考試 ”文件夾中，新建 word 文檔，文件名為 “班級 +學(xué)號 ”（例如： 30112）；打開該文檔，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限），根據(jù)第三題的文字材料，按第二題要求編輯該段文字。 該文檔保存在已建立的 “初中信息技術(shù)考試 ”文件夾中。 ㈡、設(shè)計板報： 1．主題要求：根據(jù)內(nèi)容，突出 人文奧運、科技奧運 ，自己命標(biāo)題。使用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字體并居中。 2．版面要求 ：設(shè)置紙張大小為 16K，頁邊距上下各 2 厘米，左右各為 厘米；并是圖文并茂。 3．段落設(shè)置：把本文分為三段，將文章段落設(shè)置為四號楷體字，并進(jìn)行合理的排版； 4．圖片設(shè)置： Word 剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當(dāng)?shù)奈恢茫⒃搱D片設(shè)置為四周型環(huán)繞； ㈢、文字材料： 一直以來，我都堅定 ——我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法，很早了吧，應(yīng)該是在上小學(xué)時吧！那個時候，我老在做著同一個夢，夢里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清水 ……做了那個夢，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，一直都是！福建 ——福州 ——我 生在這里、長在這里。正如你所想，比起別的城市，這里四季如春，鮮花常開 ——個美麗的地方。但我也不得不承認(rèn)，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風(fēng)采：滇池的污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污濁 ……目睹這些總是我讓我心痛不已 ——我想我是該做些什么的 ——是時候了！ 34 / 35 【教學(xué)內(nèi)容】板報編輯 【教學(xué)目的與要求】 (1)認(rèn)識文本框、表格、圖文框的作用。 (2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識。 【教學(xué)重點與難點】 文本框、圖文框的插入。 【課時安 排】 １課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 出示一份 WORD 小報作品，你們想做到這么漂亮嗎？ 光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠文本框或者表格才能做到。 四、 新授： 插入文本框 文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對照書上的步驟自己插入文本框，并將《詠鵝》復(fù)制到文本框中。 教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。 插入表格 Word 提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的 提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。 試一試：插入圖文框 學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題 三、 總結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用 WORD 制作的作品更加漂亮，以后在使用 WORD 時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報。 35 / 35 教學(xué)內(nèi)容： 給朋友寫一封信 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用 “WORD”制作信封；學(xué)會制作一張賀卡；了解在 “WORD”中發(fā)送郵件的方法 教學(xué)重點：用 “WORD”制作信封；制作一張賀卡； 教學(xué)難點：用 “WORD”制作信封；制作一張賀卡； 教學(xué)過程： 一、制 作信封 單擊 “工具 ”菜單中的 “信封和標(biāo)簽 ”命令，出現(xiàn) “信封制作向?qū)?”對話框； 根據(jù)提示選擇信封樣式，輸入收信人、寄信人信息，完成信封制作。 二、制作賀卡 設(shè)置賀卡的大小邊框 插入文本框。單擊 “插入 ”菜單，將指針指向 “文本框 ”，單擊 “橫排 ”，在編輯區(qū)拖動畫出文本框； 確定賀卡的大小。當(dāng)指針指在文本框上呈十字箭頭時雙擊，彈出 “設(shè)置文本框格式 ”對話框，單擊 “大小 ”標(biāo)簽，在 “高度 ”和 “寬度 ”欄中輸入 “8CM”和 “14CM”。選中 “鎖定縱橫比 ”選項； 設(shè)置邊框線。在 “設(shè)置文本框 格式 ”對話框中，單擊 “顏色和線條 ”標(biāo)簽，將 “填充顏色 ”設(shè)置為 “無填充色 ”， “線條顏色 ”設(shè)置為 “寶石藍(lán) ”，線型設(shè)置成“上下文武線、 6 磅 ”； 插入圖片 在賀卡文本框內(nèi)單擊，使插入點在賀卡內(nèi)； 單擊 “插入 ”菜單，將指針指向 “圖片 ”選擇 “來自文件 ”命令，選定準(zhǔn)備好的圖片，單擊 “插入 ”按鈕； 調(diào)整圖片大小、位置，使圖片與賀卡融為一體； 輸入賀詞 在賀卡文本框內(nèi)單擊，使插入點在賀卡內(nèi)； 插入藝術(shù)字 “新年快樂 ”。單擊 “插入 ”菜單，將指針指向 “圖片 ”“藝術(shù)字 ”命令，單擊，彈出 “藝術(shù)字庫 ”對話框，選擇藝術(shù)字格式，單擊 “確定 ”按鈕； 在彈出的 “編輯 ?藝術(shù)字 ?”對話框中，選擇字體、字號、加粗； 三、發(fā)送賀卡 單擊 “文件 ”菜單，將指針指向 “發(fā)送 ”，單擊 “郵件收件人 ”，彈出郵件發(fā)送窗口； 在 “收件人 ”欄中輸入收信人的電子信箱地址； 在 “主題 ”欄輸入主題 “賀卡 ”； 在文本區(qū)寫上簡短的信； 單擊 “發(fā)送 ”。 練一練： 用 WORD 制作賀卡，并將它發(fā)送給你的好朋友 文 獻(xiàn) 摘抄： 如果你使用的臺式電腦，那么你可以選購 USB 接口的 CF 卡讀卡器，USB 接口的讀卡器是內(nèi)置電路板，所以價格相對 PC 卡的讀卡器較高，這相對于 PC 卡的讀卡器來說，就失去了速度這一相當(dāng)大的優(yōu)勢，而只有能同時讀取多張 CF 卡這個優(yōu)點了。所以說 USB 接口的 CF 卡讀卡器并不十分值得購買，除非你擁有多張 CF 卡，其一般市場售價 60 元左右 。