留守兒童結(jié)題報告-資料下載頁
2025-03-25 06:26本頁面
【正文】 高，提升了學校教育教學質(zhì)量。二是形成了一套對留守兒童行之有效的學習習慣培養(yǎng)操作模式。三是通過此課題的研究，使留守兒童掌握了正確的學習方法。 我校在取得上述研究成果的同時，在一些方面還存在一些尚待解決的問題：在研究過程中，我們也碰到了不少困惑，特別是留守兒童的日益增多，留守兒童的教育問題在凸顯，畢竟精力有限，光靠學校的教育遠遠不夠，還要依靠社會，家庭的力量。“留守兒童”問題的解決不是一朝一夕的事,也不是單方面就可以處理好的。它既需要我們避免認識上的片面性,更需要在解決現(xiàn)實問題時構(gòu)建立體式綜合教育網(wǎng)絡(luò), 整合家庭、學校和社會的力量, 共同完成對孩子們的學業(yè)幫助、生活關(guān)懷和人格塑造。五、參考文獻：①《關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”教育問題的思考》田景正（《農(nóng)村教育》2006第6期p15頁）。②《淺談“留守兒童”教育》林艷（《現(xiàn)代教育科學》2006第4期p1314頁）。③《中華人民共和國未成年人保護法》、《小學心理學》 大安市鐵西小學校課題組 2016年03月20日農(nóng)村留守兒童教育研究結(jié)題報告大安市鐵西小學校課題組2016年03月20日寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學習好幫
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