【正文】 是課題研究過程和成果最全面、最集中的反映。2．是研究人員基本科研素養(yǎng)和研究能力的體現(xiàn)。3．便于成果的轉(zhuǎn)化與推廣。結(jié)題報告是整個課題研究過程及成果最終呈現(xiàn)給鑒定驗收組織的主要材料，撰寫的質(zhì)量高低直接影響到你所立項的課題是否順利通過鑒定驗收結(jié)題。因此，必須寫好此報告。怎樣寫好結(jié)題報告呢？盡管我們課題研究的內(nèi)容不同，但是從其基本結(jié)構(gòu)來說，它們的還是有一定規(guī)律可循，一般的結(jié)題報告基本結(jié)構(gòu)是:一、結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)及各部分的基本要求 這部分主要是講清選擇此項課題研究的原因、理由。綜述前人與此課題有關(guān)的研究成果，并且在繼承前人成果的基礎(chǔ)上，再做出新的突破?；蛟俅悟炞C前人的研究成果。說明為什么提出該課題及其進行立項研究的必要性，針對性，主動性。課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。分別陳述的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。也就是說“通過什么”，“豐富什么，探索什么，提高什么”等用詞。：課題研究的理論依據(jù)是進行課題研究的理論指導。課題研究需要在一定的理論指導支撐下來進行。否則顯得你的課題蒼白無力。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點，所依據(jù)的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具有時代性。在陳述理論依據(jù)時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領(lǐng)導人的講話全文當作理論依據(jù)。也不要把一個文件或一篇文章的題目作為理論依據(jù)，應摘取其中的理論要點。課題研究的目標體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的。包括理論目標和實踐目標。理論目標即科研目標：一般是總結(jié)了什么、探索了什么、構(gòu)成了什么、豐富了什么等；實踐目標就是培養(yǎng)目標和工作目標。課題研究分為應用性課題研究和實驗性課題研究二種，如果是實驗性研究的課題，它體現(xiàn)的是“實驗假設”。實驗假設其實也是實驗將要達到的目標。在陳述這一部分時要注意三個問題：（1）目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有緊扣課題題目。如：有的課題結(jié)題報告研究目標中提出要“促進學生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的人格和良好的道德行為習慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信、敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標過于空泛、原則，話說的太大。（2）要注意結(jié)題報告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，也就是說，本課題所確定研究目標，必須落實到研究成果中去?？匆粋€課題研究的合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中所取得的成果達到?jīng)]達到預期的研究目標。在陳述研究成果時，一定要注意研究目標與研究成果之間的內(nèi)在聯(lián)系，否則，會令人感到你這課題研究并不成功。（3）有的目標是國家已經(jīng)確定的就不要再提出了。要根據(jù)本校本班的學生實際而確定具體的研究目標。舉例19頁。課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。對研究主要內(nèi)容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。課題研究的主要內(nèi)容必須在研究成果中予以體現(xiàn)。、對象課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。比如，采用行動研究法或?qū)嶒灧ǎ瑫r也可能采用調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法等。這部分的陳述，要說明用什么方法做什么，要達到什么樣的預期目的。介紹研究方法時應緊密結(jié)合實際，重點放在總結(jié)介紹在研究過程中怎樣運用研究內(nèi)容的方法進行實際操作，怎樣解決實際問題、怎樣實現(xiàn)研究目標上?？偨Y(jié)介紹研究方法，要突出重點講究條理，體現(xiàn)實踐操作過程。研究對象也要具體說明。、過程“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結(jié)等三個階段，然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。這一部分要花費較多的筆墨來陳述?！罢n題研究的過程”也可以與“課題研究的步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。撰寫“課題研究的過程”這部分內(nèi)容時切記不要用總結(jié)式的語調(diào)來寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。課題研究的成果結(jié)論課題研究成果 這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。一個結(jié)題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半以上?！罢n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意二個問題：（1）不要只講實踐成果，不講理論成果。一個結(jié)題報告的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。不少的結(jié)題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，做了多少節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在核心刊物上發(fā)表了幾篇文章，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎項?；蛘咄ㄟ^研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。這些是不是研究成果？是成果。但僅是屬于實踐成果。一篇結(jié)題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。理論成果是指我們通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學模式、好的做法等等。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。(2)研究成果的陳述不能過于簡略。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學術(shù)論文。這些學術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。在結(jié)題報告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。有的結(jié)題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。只是這樣的陳述是不行的。應根據(jù)課題的研究內(nèi)容從以下幾方面來總結(jié)：課題研究對學校德育工作、推進素質(zhì)教育產(chǎn)生的作用；課題研究對教師教書育人能力和教師的與能力的提高產(chǎn)生的作用；課題研究對學生對學生道德素質(zhì)及整體素質(zhì)的提高產(chǎn)生的作用；課題研究對家庭教育和社會教育的提高產(chǎn)生的作用等。另外在陳述研究成果時，要注意選取典型實例加以輔助效果說明，對課題研究在落實等文件所起的作用，闡述研究成果時可以結(jié)合語言表述選擇使用列表法、圖示法等方法與研究前進行比較說明，一目了然。：這個部分內(nèi)容陳述要求比較簡單。(1)要求所找的主要問題要準確、中肯。(2)今后的設想，主要陳述準備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。在正文后列出課題研究參考引用的著作和文章題目。