淺析小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題與解決策略分析-資料下載頁
2025-03-25 05:29本頁面
【正文】 自流而停留在表面形式上。（2）、小組合作學(xué)習(xí)要通過學(xué)生間的互相交流，來實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而促進知識的建構(gòu)，充分喚起學(xué)生的主體意識，建立起探索性的個性化的主體學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（3）、小組合作學(xué)習(xí)要使學(xué)生在融洽開放的學(xué)習(xí)氛圍里，進行積極主動的交流合作，從而減輕思想壓力，增強自信心，增加動手實踐的機會，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、集體觀念和合作精神，使不同的學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。（三）、注意激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的動機和愿望運用小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的動機和愿望。受傳統(tǒng)教育體制的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的合作意識比較薄弱，競爭心理較強，因而教師在剛剛引入合作學(xué)習(xí)策略時要充分重視外部獎勵的促進作用。對集體成果的評定和認可是必不可少的，也可以將小組合作水平作為評價內(nèi)容。對學(xué)生的競爭則可以加以誘導(dǎo)，采取以組間競爭促進組內(nèi)合作的方式來強化學(xué)生的集體觀念，提高小組的凝聚力。隨著合作學(xué)習(xí)策略的進一步運用，學(xué)生逐漸意識到合作的重要性（四）、減少班級人數(shù)、提供合作學(xué)習(xí)的教室很多學(xué)校為了貫徹課程標準關(guān)于課堂教學(xué)改革精神，便于小組合作學(xué)習(xí)，在一年級招生時，已經(jīng)減少了班級人數(shù)，但因為他們是好學(xué)校，仍然達到每班60多人。因此，學(xué)校在招生時，寧肯多招一個班，也要把班級人數(shù)控制在50人以內(nèi)，這樣才有利于小組合作學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校要打破常規(guī)，不按班級分配教室，按上課需要分配教室，每個年級有一個固定的進行小組合作學(xué)習(xí)用的教室。學(xué)校要從硬件設(shè)施上給小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。在這篇文章中只是比較淺顯的對小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題進行闡述,并提出了一些相應(yīng)的解決策略,但除了這些問題以外，就小組合作學(xué)習(xí)來說，還有很多問題需要人們進行深入探究.后記:剛開始對小組合作學(xué)習(xí)只有一個粗淺的認識,最近一段時間我查了大量的資料,以前的時候認為小組合作學(xué)習(xí)就是上課時,與傳統(tǒng)的班級教學(xué)形式相比它有自己新的特點.1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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