【總結】核舟記教學設計 核舟記教學設計1教學目的 “總—分—總”的結構方式。 、句式。 、成就的卓越。 教學設想 。全文433字,既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技藝的精湛...
2024-12-07 00:41
【總結】23﹡核舟記微雕作品欣賞、句式。??碳妓嚭酮毺氐牟湃A,熱情頌揚了我國古代民間藝人的藝術成就。學習它,有助于激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。魏學洢(約1596—約1625),字子敬,明末嘉善人,著有《茅檐集》。本文選自清代張潮編輯的《虞初新志》。明代果核微雕品
2024-11-21 02:53
【總結】第一課時(1——14)魏學洢字詞疏通研讀課文合作探討相關文言知識學習目標學習目標:1、學習總-分-總的結構形式和空間說明順序。2、積累文言詞匯,翻譯課文。讀準下列字的音。罔()貽(
2024-11-21 02:47
【總結】2021年太原市初中學業(yè)考試閱讀文言文,完成9~12題。(12分)【甲】船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現右足,魯直現左足,各微側,其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而
2024-12-03 09:23
【總結】123核舟記導學案【學習目標】1、掌握本文的文言實詞、虛詞,能正確翻譯課文。2、學習本文有條不紊的說明順序。3、了解我國古代科學技術的偉大成就和對世界文明的卓越貢獻,認識我國古代人民的聰明才智,激發(fā)學生的愛國主義精神?!緦W習重難點】1、掌握本文的文言實詞、虛詞,能正確翻譯課文。2、學習有條不紊的說明順序。
2024-11-21 05:26
【總結】第一篇:核舟記》專項練習 《核舟記》專項練習 一、給下列加點字注音 器皿()罔不()貽()有奇()黍()...... 箬篷()糝()峨冠()髯()髻().... 衣褶()詘()楫()椎髻()...
2024-10-21 11:17
【總結】根雕牙雕竹雕核雕罔()貽()有奇()黍()糝()髯()褶()不屬()楫()篆()狹()髻(
2025-08-04 23:00
【總結】《核舟記》教學課件福州屏東中學王寧誠作者簡介魏學洢(1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》。《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。真的很小呀!你看得清嗎?教學目標?一、認識我國古代微雕藝術的卓越技藝。?
2024-09-29 18:28
【總結】同學們,如果有人告訴你,在一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句,你一定覺得很驚奇吧?這就是我國最令人嘆為觀止的微雕藝術。今天,我們要學習的《核舟記》,就是遠在幾百年前我國民間藝術中精湛絕倫的微雕技藝的精彩展示。第一課時魏學洢寧波發(fā)現稀世珍寶寧波發(fā)現稀世珍寶——明代核舟
【總結】《核舟記》復習提綱一.重點字詞1其兩膝相比者挨著,靠近船槳平通“揀”,挑選無不、都贈上下像舉類似黑尚、還“又”通“橫”與“豎”相對通“父”,詘右臂支船??????
2025-04-17 03:57
【總結】導語?同學們,如果有人告訴你,在一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句,你一定覺得很驚奇吧?這就是我國最令人嘆為觀止的微雕藝術。今天,我們要學習的《核舟記》,就是遠在幾百年前我國民間藝術中精湛絕倫的微雕技藝的精彩展示。魏學洢大蘇泛赤壁、虛詞的用法;疏通文意。(重點);品味本文簡潔、周密、生動的語言。(難點)
2025-08-15 22:36
【總結】精品資源《核舟記》教學設計2教學目的1、學習以空間方位為序,語言簡潔、周密、生動。2、認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝,激發(fā)其熱愛祖國、熱愛人民,并為適應改革開放,振興中華而讀書教學設想可運用道具(核舟模型)或幻燈(核舟圖片)配合教學,以便學生有直觀印象,加深理解并記憶。教學時數:三課時。教學過程第一課時1、導入新課:
2025-04-17 04:28
【總結】精品資源《核舟記》教學設計8教學目的:1、解決本單元教學要求——段篇質疑中提出的幾個問題。2、通過對說明文的學習探討作者如何選材組材為中心服務的特點。教學重點:圍繞學生課前質疑的問題展開討論,以便深入理解課文。1、作者為何先寫船艙再寫船頭?引用蘇軾《赤壁賦》語句的目的何在?2、人物形態(tài)的描寫有什么作用?3、最后一段似乎跟主題無關,可否去掉?
2025-05-02 04:11
【總結】精品資源《核舟記》教學設計7教學目的1.了解我國古代工藝美術的卓越成就。2.學習采用總說分說的結構形式和按照空間順序說明書物的寫法。3.理解本文說明語言的簡潔、周密、生動。教學設想1.安排兩教時。2.講課時放該課的幻燈片以加強直觀性。3.課前布置預習作業(yè):(1)看閱讀提示、課下注釋①,了解作者和出處。(2)結合注釋,朗讀課文。(3)讀準生字和多
2025-04-17 04:17
【總結】23﹡核舟記微雕作品欣賞。一、整體感知辨明順序在課文的主體部分,作者是按照什么順序介紹核舟的?按照空間順序介紹,先整體后局部。先寫核舟的正面,次寫它的背面。寫正面則整體介紹核舟的體積,接著寫舟的中間部分——船艙,然后介紹船頭和船尾。舟首尾長約八分有奇,高可二黍許船頭坐三人中軒敞
2024-11-21 00:09