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正文內(nèi)容

數(shù)列題型分析與預(yù)測-資料下載頁

2025-03-25 02:53本頁面
  

【正文】 ;當(dāng).(文)數(shù)列滿足:.(1)求的值,并求數(shù)列的通項公式;(2)設(shè),求使的所有的值。高考命題趨勢 數(shù)列與極限是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,又是初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)銜接和聯(lián)系的紐帶,即有相對的獨(dú)立性,同時又與其他數(shù)學(xué)知識有著廣泛的聯(lián)系,成為高考的熱點(diǎn)之一,預(yù)計今年高考對數(shù)列的考查 仍與去年差不多,會有12個小題,一道大題,而且小題以考查數(shù)列的基本概念,性質(zhì)為主,延續(xù)“小,巧,活”的特點(diǎn),屬中、低檔題,大題則可能為中、高檔難度,有可能是數(shù)列與函數(shù)、不等式的交匯,也可能是以遞推數(shù)列為背景,考查數(shù)列、極限、數(shù)學(xué)歸納法或是數(shù)列的實際應(yīng)用,象數(shù)列與概念這一新組合 也應(yīng)特別注意。本章蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想方法,象遞推思想,函數(shù)與方程,等價轉(zhuǎn)化,分類討論,整體代換,歸納—猜想—證明等,數(shù)列問題對能力的要求較高,尤其是運(yùn)算能力,歸納猜想能力,轉(zhuǎn)化能力,邏輯推理能力更為突出,應(yīng)引起足夠的重視。
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