幼兒園常規(guī)教育中的問題和策略-資料下載頁
2025-03-25 01:29本頁面
【正文】 中，才能讓幼兒潛移默化長久習(xí)得。同時(shí)在幼兒園創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，減少生活環(huán)節(jié)排隊(duì)的次數(shù)，增加小組活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們有事可做，在一定程度上減少統(tǒng)一的管理。并減少強(qiáng)制性語言，避免過多的限制。如：針對(duì)孩子們午睡說話的現(xiàn)象，老師們往往說：“睡覺別說話?！比绻某?“睡覺的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？”把問題交給孩子，有效地將限制性的語言轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的行為方式，讓每個(gè)孩子愿意去改變。 同時(shí)保持家園共育的一致性，讓每個(gè)孩子感受到同樣的環(huán)境，一致的行為。廣泛向家長宣傳，深入挖掘家庭中的教育資源，充分發(fā)揮家庭對(duì)幼兒的教育作用。通過校信通、家長會(huì)、家長學(xué)校講座等，讓家長進(jìn)行規(guī)范的幼兒行為常規(guī)的學(xué)習(xí)；家教信息、家園欄等發(fā)揮著宣傳和交流作用；讓家長和教師能隨時(shí)了解幼兒在園和在家的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教育；還可以通過家長開放日活動(dòng)，讓家長觀看、了解、參與幼兒園的教育，使家長自覺、積極地配合本園的教育工作。在開展的常規(guī)教育中，并要和家長做好及時(shí)的溝通，確保常規(guī)開展的方式、方法，避免由于家長的呵斥、打罵而造成的抵觸，努力使孩子的常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們?cè)趺醋觥鞭D(zhuǎn)化為孩子們自主的“我要怎么做”從而在家里和幼兒園中自主地體現(xiàn)。 社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，幼兒常規(guī)教育在其發(fā)展中也不斷向我們提出更高的要求和更新的問題，因此，沒有哪一種方法是永遠(yuǎn)有效的，這就要求我們要把自己的方法和觀點(diǎn)在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新總結(jié)，以促進(jìn)幼兒常規(guī)教育的有效發(fā)展，從而提高幼兒園保教質(zhì)量。 WORD格式整理
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