幼兒園常規(guī)教育中的問(wèn)題和策略(參考版)
2025-03-28 01:29本頁(yè)面
【正文】 社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，幼兒常規(guī)教育在其發(fā)展中也不斷向我們提出更高的要求和更新的問(wèn)題，因此，沒(méi)有哪一種方法是永遠(yuǎn)有效的，這就要求我們要把自己的方法和觀點(diǎn)在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新總結(jié)，以促進(jìn)幼兒常規(guī)教育的有效發(fā)展，從而提高幼兒園保教質(zhì)量。通過(guò)校信通、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座等，讓家長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)范的幼兒行為常規(guī)的學(xué)習(xí)；家教信息、家園欄等發(fā)揮著宣傳和交流作用；讓家長(zhǎng)和教師能隨時(shí)了解幼兒在園和在家的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教育；還可以通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀看、了解、參與幼兒園的教育，使家長(zhǎng)自覺(jué)、積極地配合本園的教育工作。 同時(shí)保持家園共育的一致性，讓每個(gè)孩子感受到同樣的環(huán)境，一致的行為。如：針對(duì)孩子們午睡說(shuō)話的現(xiàn)象，老師們往往說(shuō)：“睡覺(jué)別說(shuō)話。同時(shí)在幼兒園創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，減少生活環(huán)節(jié)排隊(duì)的次數(shù)，增加小組活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們有事可做，在一定程度上減少統(tǒng)一的管理。 要讓幼兒學(xué)會(huì)良好的行為和習(xí)慣，掌握良好的常規(guī)，家長(zhǎng)和老師們首先也要從自身做起，給幼兒樹立良好的楷模。并善于抓住日常生活中點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓孩子向孩子學(xué)習(xí)，孩子教育孩子，幫助每個(gè)孩子樹立自信心，對(duì)孩子正確、良好的行為要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，久而久之在老師的關(guān)注下，每個(gè)孩子會(huì)形成自律的行為習(xí)慣。 在活動(dòng)中并給予適當(dāng)?shù)慕逃椭笇?dǎo)，在細(xì)節(jié)上做要求，留心幼兒的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，及時(shí)做肯定。 在幼兒園的一日活動(dòng)中，關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，尊重個(gè)別孩子的差異。如：盥洗室墻飾設(shè)計(jì)：洗手的步驟等，讓環(huán)境成為一面能說(shuō)話的墻。這種形式有利于在集體中形成尊重、信任的氣氛，讓每
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