幼兒園常規(guī)教育中的問題和策略(文件)
【正文】 不沖跑；教師在與幼兒交談時，輕聲細(xì)語，不用高調(diào)的聲音呵斥幼兒，蹲下來與幼兒平等的交流，和他們打成一片，成為知心的朋友。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情景再現(xiàn)的體驗，讓孩子們自己參與角色的遷移、問題的設(shè)置解決等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位的思考，學(xué)會為他人著想，自己尋求解決，有效的克服不良的習(xí)慣。 ，體現(xiàn)常規(guī)教育自主性真正有利于促進(jìn)幼兒自由發(fā)展的教育是在教師的民主管理下而不是在強制的方式下實現(xiàn)的。這種形式有利于在集體中形成尊重、信任的氣氛，讓每個幼兒都感覺到自己的意見是重要的，自己制定的規(guī)則他們愿意去遵守和維護(hù)，并逐步體會到規(guī)則帶來的秩序和自由。 在幼兒園的一日活動中，關(guān)注幼兒的一舉一動，尊重個別孩子的差異。并善于抓住日常生活中點滴小事，把握好教育時機，讓孩子向孩子學(xué)習(xí)，孩子教育孩子，幫助每個孩子樹立自信心，對孩子正確、良好的行為要及時給予鼓勵和肯定，久而久之在老師的關(guān)注下，每個孩子會形成自律的行為習(xí)慣。同時在幼兒園創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，減少生活環(huán)節(jié)排隊的次數(shù)，增加小組活動時間，讓孩子們有事可做，在一定程度上減少統(tǒng)一的管理。 同時保持家園共育的一致性，讓每個孩子感受到同樣的環(huán)境，一致的行為。 社會在進(jìn)步，教育在發(fā)展，幼兒常規(guī)教育在其發(fā)展中也不斷向我們提出更高的要求和更新的問題，因此，沒有哪一種方法是永遠(yuǎn)有效的，這就要求我們要把自己的方法和觀點在實踐中不斷創(chuàng)新總結(jié)，以促進(jìn)幼兒常規(guī)教育的有效發(fā)展，從而提高幼兒園保教質(zhì)量。通過校信通、家長會、家長學(xué)校講座等，讓家長進(jìn)行規(guī)范的幼兒行為常規(guī)的學(xué)習(xí)；家教信息、家園欄等發(fā)揮著宣傳和交流作用；讓家長和教師能隨時了解幼兒在園和在家的情
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