幼兒園常規(guī)教育中的問題和策略(完整版)
【正文】 等同于常規(guī)。 許多老師還固守著傳統(tǒng)常規(guī)教育中所謂的規(guī)則意識，使幼兒行為常規(guī)教育的內容要求以及實施的方法都不合時宜刻板的保留著，例如：“小嘴巴，不講話。 在實施幼兒常規(guī)教育過程中，教育的方式方法只注重說教，不斷的提出要求，強調孩子們的遵守，反復提醒督促。 二、解決幼兒園常規(guī)教育的對策針對幼兒園常規(guī)教育實踐中出現的問題，我們盡可能的尋找最佳解決問題的教育對策，有效地實施幼兒園常規(guī)教育，發(fā)展兒童的內在自由。根據孩子們的表現創(chuàng)設情景再現的體驗，讓孩子們自己參與角色的遷移、問題的設置解決等，引導幼兒進行換位的思考，學會為他人著想，自己尋求解決，有效的克服不良的習慣。這種形式有利于在集體中形成尊重、信任的氣氛，讓每個幼兒都感覺到自己的意見是重要的，自己制定的規(guī)則他們愿意去遵守和維護，并逐步體會到規(guī)則帶來的秩序和自由。并善于抓住日常生活中點滴小事，把握好教育時機，讓孩子向孩子學習，孩子教育孩子，幫助每個孩子樹立自信心，對孩子正確、良好的行為要及時給予鼓勵和肯定，久而久之在老師的關注下，每個孩子會形成自律的行為習慣。 同時保持家園共育的一致性，讓每個孩子感受到同樣的環(huán)境，一致的行為。通過校信通、家長會、家長學校講座等，讓家長進行規(guī)范的幼兒行為常規(guī)的學習；家教信息、家園欄等發(fā)揮著宣傳和交流作用；讓家長和教師能隨時了解幼兒在園和在家的情況，進行有針對性的教育；還可以通過家長開放日活動，讓家長觀看、了解、參與幼兒園的教育，使家長自覺、積極地配合本園的教育工作。 要讓幼兒學會良好的行為和習慣，掌握良好的常規(guī)，家長和老師們首先也要從自身做起，給幼兒樹立良
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