幼兒園常規(guī)教育中的問題和策略-免費(fèi)閱讀
【正文】 廣泛向家長(zhǎng)宣傳，深入挖掘家庭中的教育資源，充分發(fā)揮家庭對(duì)幼兒的教育作用。，達(dá)到幼兒行為規(guī)范的持久性。 ，展現(xiàn)常規(guī)教育自然性讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻處在環(huán)境中，不僅創(chuàng)設(shè)班級(jí)的好行為環(huán)境，更創(chuàng)設(shè)幼兒園內(nèi)好行為大環(huán)境，使孩子們時(shí)刻關(guān)注著、提醒著、被影響著。并感受到常規(guī)井然有序的好處，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，收到事半功倍的效果。促使幼兒健全和諧地發(fā)展，從而提高幼兒園保教質(zhì)量。對(duì)遵守常規(guī)規(guī)則的進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反常規(guī)的行為進(jìn)行懲罰。小眼睛,看老師。因此，在實(shí)踐過程中，我們應(yīng)該針對(duì)問題采取相應(yīng)的教育對(duì)策。 身處常規(guī)教育中的我們時(shí)常感受到常規(guī)帶來的困惑，一方面，我們?cè)O(shè)法維護(hù)它的權(quán)威，因?yàn)樗墙逃虒W(xué)工作開展的前提和保障；另一方面，尊重幼兒選擇，對(duì)兒童自由發(fā)展的追求又使教師不能過分地強(qiáng)調(diào)常規(guī)。但是面對(duì)來自不同家庭環(huán)境、個(gè)性等方面的差異，孩子們的行為表現(xiàn)大不相同。，體驗(yàn)常規(guī)井然有序。他們把常規(guī)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)習(xí)慣、為他人服務(wù)、安全教育等方面。 在活動(dòng)中并給予適當(dāng)?shù)慕逃椭笇?dǎo)，在細(xì)節(jié)上做要求，留心幼兒的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，及時(shí)做肯定。如：針對(duì)孩子們午睡說話的現(xiàn)象，老師們往往說：“睡覺別說話。 社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，幼兒常規(guī)教育在其發(fā)展中也不斷向我們提出更高的要求和更新的問題，因此，沒有哪一種方法是永遠(yuǎn)有效的，這就要求我們要把自己的方法和觀點(diǎn)在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新總結(jié)，以促進(jìn)幼兒常規(guī)教育的有效發(fā)展，從而提高幼
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