【導(dǎo)讀】同規(guī)劃的學(xué)習(xí)中來。學(xué)會如何平衡表達(dá)內(nèi)容與方式。理解非語言因素對于演講的重要性。練習(xí)使用非語言技巧,以減緩緊張情緒。使用視覺輔助器材的方式。避免習(xí)慣性地在演講商業(yè)話題時(shí)過份嚴(yán)肅。面部表情不要單一化。在觀眾中尋找笑臉,并在演講時(shí)有意識地對著他們講話。以觀眾為重,不要把注意力放在自己身上。站立時(shí)兩腳間的距離相當(dāng)于平時(shí)走路的。身體略向前傾,并將重心落于雙腿間。上身挺直,但不僵硬。先并緊膝蓋,然后逐漸放松,但不往下沉。此法可舒緩緊張并防止站姿不端。手臂放在身側(cè),并要輕松自如。強(qiáng)調(diào)想法時(shí),手的動作要盡量放大。手勢動作的范圍要在腰部以上。重復(fù)做同一手勢或一個(gè)手勢時(shí)間過長。不做手勢時(shí),手臂自然垂直身側(cè)。移動會使觀眾有參與感。盯著觀眾的前額或頭頂看,而不是“目光”交。針對一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流。目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場