初中科學(xué)探究試題的命題分析-資料下載頁
2025-03-24 12:36本頁面
【正文】 陳述了對科學(xué)探究七個要素的具體要求。這些具體要求，就是科學(xué)探究能力試題命題的立意和出發(fā)點。如試題5。試題5 某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個表中。凸透鏡的焦距 / cm物體到凸透鏡的距離 / cm像到凸透鏡的距離 / cm像的正倒141414142030406047262218倒立倒立倒立倒立凸透鏡的焦距 / cm物體到凸透鏡的距離 / cm像到凸透鏡的距離 / cm像的正倒161616162030406080342722倒立倒立倒立倒立 結(jié)論一是一個示例，請分析以上數(shù)據(jù)，仿照結(jié)論一的四句話，把還能概括出的另一結(jié)論（結(jié)論二）填在橫線上。結(jié)論一：在成實像的情況下，凸透鏡的焦距相同時，物體到凸透鏡的距離越長，像到凸透鏡的距離就越短。結(jié)論二： 。試題5具體考查了以下科學(xué)探究能力的基本要求：（1）嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識；（2）能對收集的信息進(jìn)行簡單的比較；（3）經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的過程；（4）嘗試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。對照《標(biāo)準(zhǔn)》中“科學(xué)探究能力的基本要求”的具體內(nèi)容可知：以上（1）是《標(biāo)準(zhǔn)》對“制訂計劃和設(shè)計實驗”要素的基本要求；（2）、（3）、（4）是對“分析與論證”要素的基本要求。因此可以認(rèn)為，本題考查了學(xué)生的科學(xué)探究的能力，側(cè)重考查了學(xué)生在科學(xué)探究中“分析與論證”能力的水平。
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