【總結】等腰三角形的性質(zhì)數(shù)科院李紫20222202225ABC⑴由“兩邊相等”得到“等腰三角形”.∵△ABC中,AB=AC,∴△ABC是等腰三角形.⑵由“等腰三角形”得到“兩邊相等”.如圖,∵△ABC是等腰三角
2025-08-01 13:41
【總結】復習引入兩腰相等;等腰三角形有哪些特征呢?ABC,簡稱“在同一個三角形中,等邊對等角”;、底邊上的中線和底邊上的高互相重合。簡稱“等腰三角形三線合一”,對稱軸是底邊的中垂線。?:ΔABC中,已知AB=AC,?圖中有哪些角相等?∠B=∠C在同一個三角形
【總結】等腰三角形的存在性一、等腰三角形存在性分類一、幾何動點中等腰三角形存在性如圖,在梯形中,動點從點出發(fā)沿線段以每秒2個單位長度的速度向終點運動;動點同時從點出發(fā)沿線段以每秒1個單位長度的速度向終點運動.設運動的時間為秒.(1)求的長.(2)當時,求的值.(3)試探究:為何值時,為等腰三角形.ADCBMN(第23題圖)
2025-03-25 06:57
【總結】第一章三角形的證明等腰三角形第1課時全等三角形與等腰三角形的性質(zhì)1課堂講解?全等三角形?等腰三角形的邊、角性質(zhì)?等腰三角形的“三線合一”性質(zhì)2課時流程逐點導講練課堂小結作業(yè)提升活動:實踐觀察,認識三角形DACB得到這個△A
2024-12-30 00:30
【總結】探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法張麗紅學習目標探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法、等邊三角形的性質(zhì)和判定進行簡單的計算、推理證明。,構建等腰三角形的知識體系。,數(shù)形結合,轉(zhuǎn)化,方程等數(shù)學思想方法。探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法名
2024-11-24 13:18
【總結】等腰三角形的判定1、等腰三角形的性質(zhì)?2、等腰三角形的判定方法都有哪些?定義:有兩邊相等的三角形是等腰三角形還有其他方法嗎?導入新課如圖,位于在海上A、B兩處的兩艘救生船接到O處遇險船只的報警,當時測得∠A=∠B.如果這兩艘救生船以同樣的速度同時出發(fā),能不能大約同時趕到出事地點(不考慮風浪因素)?
【總結】有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形.(isoscelestriangle)等腰三角形的有關概念腰腰底邊底角底角頂角ABC腰底邊頂角底角∠AAB,ACBC∠B,∠C識別等腰三角形的有關邊、角條件
2024-11-09 05:34
【總結】ABC等腰三角形的定義:有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。相等的兩條邊AB和AC叫做腰;另一條邊BC叫做底邊;兩腰所夾的角∠BAC叫做頂角;底邊與腰的夾角∠ABC和∠ACB叫做底角底角底角腰腰底邊
2025-08-16 00:54
2025-08-16 01:46
【總結】如圖,在△ABC中,AB=AC.DAD⊥BCBD=CD∠BAD=∠CADAD是BC上的高線AD是BC上的中線AD是∠BAC的平分線性質(zhì)1、等腰三角形的兩底角相等:∠B=∠C性質(zhì)2、等腰三角形三線合一性質(zhì)3、等腰三角形是軸對稱圖形,
2025-08-05 10:34
【總結】第一篇:等腰三角形教案 14.3等腰三角形 14.3.1.1等腰三角形 (一)教學目標 (一)教學知識點 1.等腰三角形的概念.2.等腰三角形的性質(zhì). 3.等腰三角形的概念及性質(zhì)的應用. ...
2024-11-15 05:57
【總結】第一篇:等腰三角形說課稿 、教材分析 1、教材的地位和作用:《等腰三角形的性質(zhì)》是初中幾何第二冊第三章《三角形(二)》的第一課時,是全等三角形的續(xù)篇。等腰三角形是最常見的圖形,由于它具有一些特殊...
2024-11-15 06:05
【總結】專業(yè)資料分享特殊三角形存在性?知識點睛1.存在性問題:通常是在變化的過程中,根據(jù)已知條件,探索某種狀態(tài)是否存在的題目,主要考查運動的結果.2.存在性問題處理框架:①研究背景圖形.②分析不變特征,確定分類標準.③分析特殊狀態(tài)的形成因素,畫出符合題意的圖
2025-05-15 23:42
【總結】1第一章三角形的證明湖北宜昌市長江中學李玉平本章總體設計介紹本章是八年級上冊第七章《平行線的證明》的繼續(xù),在“平等線的證明”一章中,我們給出了8條基本事實,并從其中的幾條基本事實出發(fā)證明了有關平行線的一些結論.運用這些基本事實和已經(jīng)學習過的定理,我們還可以證明有關三角形的一些結論.在這之前,學生已經(jīng)對圖形的性質(zhì)及其相
2024-11-24 19:47
【總結】八年級上冊等腰三角形(第4課時)課件說明?本節(jié)課在學習了軸對稱、等邊三角形的性質(zhì)及判定的基礎上,探究直角三角形的一條特殊性質(zhì),它反映了直角三角形中的邊角關系.本節(jié)課是等邊三角形性質(zhì)的簡單運用,同時也為九年級學習銳角三角函數(shù)作了一定的知識儲備.?學習目標:1.探索含30°角
2024-11-24 15:53