小學(xué)科學(xué)課觀察能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-03-24 03:53本頁面
【正文】 性和散漫性。在這個(gè)階段，如果能及時(shí)地給以有效的指導(dǎo)，就如同化學(xué)反應(yīng)中加入了催化劑，可以使這個(gè)意志得到強(qiáng)化，不僅產(chǎn)生濃厚的興趣，而且觀察和思考都有目的、有方向、有門徑可循，從而提高觀察效果。加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)的過程是很激動(dòng)人心的，孩子們關(guān)心自己的成績(jī)，那份天真和童趣深深地打動(dòng)了我。我慶幸自己給了學(xué)生評(píng)價(jià)自己觀察作業(yè)的經(jīng)歷，孩子們的實(shí)事求是、相互認(rèn)同是大人們難以做到的。自我評(píng)價(jià)提供和反饋給學(xué)生的是強(qiáng)力的信息，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步觀察活動(dòng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。四、尋求家長(zhǎng)的支持我在教學(xué)《制作小賽車后》，正巧學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，我利用此機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，并特意表揚(yáng)了有毅力和良好觀察習(xí)慣的同學(xué)，也特別感謝了部分家長(zhǎng)的支持。另外，我讓學(xué)生制作小賽車，也就等于進(jìn)行了一次親子活動(dòng)，農(nóng)民只是忙著干活，很少和孩子溝通交流。有兩個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)的指點(diǎn)下，完成了他們心愛的小賽車，而且都不錯(cuò)。建議他們的一些做法如：定時(shí)提醒孩子觀察，和孩子一起觀察等，激發(fā)其他家長(zhǎng)的支持。形成校園植物教學(xué)資源。校園植物調(diào)查，獲得校園植物種類、習(xí)性特點(diǎn)等第一手資料，歸納出40多種校園植物，見PPT校園植物。通過整理以“給校園植物掛牌”的形式形成校園植物教學(xué)資源，也成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線。五、我的困惑我們農(nóng)村學(xué)校，條件跟不上，如學(xué)生種植用的器材都得自找，制作小賽車的材料更是沒有，而我觀看名師的教學(xué)實(shí)錄，人家各種小車材料相當(dāng)齊全，用橡皮筋作動(dòng)力的，用氣球作動(dòng)力的，用小風(fēng)車作動(dòng)力的，用小發(fā)電機(jī)作動(dòng)力的。雖然在家長(zhǎng)那里做了很多工作，但支持力度還是不夠，在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)里大都是靠自覺觀察。如能得到家長(zhǎng)支持，觀察效果會(huì)更好。對(duì)學(xué)生課后的觀察還是較難管理。 上面所說的綠豆發(fā)芽后，緊接著我們要把豆芽種植到土壤里，要繼續(xù)觀察它的生長(zhǎng)變化過程。但是我們農(nóng)村幾乎都是住宿生，學(xué)生把種子放教室班主任老師嫌瓶瓶罐罐影響環(huán)境讓學(xué)生扔了，放到宿舍里也是同樣的命運(yùn)。放到家里只能一周觀察一次。所以只有我親自動(dòng)手種植、觀察、記錄。而且每天照下圖片，但是不會(huì)制作幻燈片，也不了了之。總之，學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)時(shí)間的，有計(jì)劃分層次，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。教師能力還需要專家的進(jìn)一步指點(diǎn)和同行們的深入交流。共同為提高學(xué)生的觀察能力盡職盡責(zé)。參考文獻(xiàn): “觀察、觀察、再觀察”巴甫洛夫
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