小學(xué)新教師上崗業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料文稿-資料下載頁
2025-03-24 03:25本頁面
【正文】 書面作業(yè)除一般的全批改外，特殊的可以面批。有時(shí)根據(jù)實(shí)際情況也可以互批和自我批改，但互批和自我批改要在教師指導(dǎo)下，說明批改要求，有組織地進(jìn)行，要避免漏批和錯(cuò)批。小學(xué)各種作業(yè)批改一律采用等級(jí)制，即優(yōu)、良、及、不及或A、B、C、D，按學(xué)科統(tǒng)一作業(yè)格式和批改要求。作業(yè)中典型問題記載作業(yè)批改后，對獨(dú)創(chuàng)性的見解和典型性錯(cuò)誤應(yīng)隨時(shí)摘記，積累原始素材，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。在設(shè)法弄清學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤原因的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)，對共性錯(cuò)誤及時(shí)講評(píng)，對個(gè)性問題提倡面批，以提高作業(yè)訂正的質(zhì)量。教師和學(xué)生均應(yīng)養(yǎng)成建立錯(cuò)題檔案集的良好習(xí)慣。四、認(rèn)真輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是教學(xué)適應(yīng)個(gè)體差異、貫徹因材施教原則的一項(xiàng)重要措施，是保證教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，學(xué)校要引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的作用。但禁止占用自習(xí)或課余時(shí)間集體講課。了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。學(xué)生的接受能力是有差異的，教師要細(xì)致了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)心理，從雙基、能力、情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面全面衡量學(xué)生，針對不同程度的學(xué)生，用不同的方式及時(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，做到因材施教。要深入學(xué)生實(shí)際，掌握學(xué)生情況，了解致困原因，制訂有針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃并認(rèn)真加以實(shí)施。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對學(xué)習(xí)成績在后20%的學(xué)困生，要保證每周至少有一次個(gè)別輔導(dǎo)，幫助消化課內(nèi)難以消化的部分內(nèi)容。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，諄諄善誘，不諷刺挖苦，不搞遠(yuǎn)近親疏，肯定進(jìn)步，幫助他們克服自身的缺點(diǎn)和不足，并填寫個(gè)別輔導(dǎo)記錄。針對學(xué)困生的個(gè)體差異，講究輔導(dǎo)方法。課堂上，要鼓勵(lì)他們多參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，克服畏懼心理；作業(yè)上，要適當(dāng)降低練習(xí)坡度，讓他們有成功感；課外，要以小型個(gè)別輔導(dǎo)為主，分類指導(dǎo)；班集體中，可以建立學(xué)生間的幫教對子，用同學(xué)的力量提高和鞏固輔導(dǎo)效果；家校間，要加強(qiáng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)輔導(dǎo)內(nèi)容和方法，共同督促。重視培優(yōu)工作。盡可能地提供優(yōu)等生發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)；在達(dá)到基本要求的同時(shí)，提供具有挑戰(zhàn)性的問題讓他們?nèi)L試；因勢利導(dǎo)，給優(yōu)等生提出合理化的建議，并給予方法上的指導(dǎo)，為他們最優(yōu)化發(fā)展創(chuàng)造條件。五、考試考試是評(píng)價(jià)教學(xué)成效的主要方式之一，是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問題，有效調(diào)控教學(xué)過程、分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師應(yīng)重視預(yù)習(xí)抽檢、課堂提問、當(dāng)堂訓(xùn)練、作業(yè)檢查等各種形式的平時(shí)考查，倡導(dǎo)課內(nèi)10分鐘小測驗(yàn)，及時(shí)反饋教學(xué)成效和存在的問題，以達(dá)到堂堂清、日日清、周周清的目的。除學(xué)校統(tǒng)一組織的考試外，單元考查次數(shù)要適量，并納入教學(xué)計(jì)劃?？荚嚭笠J(rèn)真及時(shí)地批閱和下發(fā)試卷，減少閱卷誤差與失誤。單元自測、期中考試、期末考試結(jié)束后，及時(shí)寫出考試分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)行為，并對學(xué)生的缺漏部分及時(shí)采取補(bǔ)救措施。綜合考核等級(jí)分四等：優(yōu)秀，良好，及格，不及格。六、認(rèn)真教研樹立終生學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，多方位獲取教學(xué)信息，每人每學(xué)期讀好一本教育理論專著，并完成5000字以上讀書學(xué)習(xí)筆記和理論學(xué)習(xí)筆記。積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改意見，每人每周聽評(píng)課不少于1節(jié)。積極參加課題研究，積極在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐，注重平時(shí)收集信息、積累資料，每學(xué)期寫好一份有質(zhì)量的學(xué)科論文。寫好一定質(zhì)量的教后感，案例分析，教學(xué)隨筆等。 專業(yè)整理分享
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