小學-剪紙教材-校本課程-資料下載頁
2025-03-24 02:50本頁面
【正文】 學生提出自己感興趣的問題同學們想不想自己體驗一下如何剪美麗的窗花？二、 學習與探究以小組為單位進行剪窗花，教師巡視指導。建議：記錄同學提出的問題。請同學們幫忙解決這些問題？3認真研究剪窗花特點，以小組為單位總結出來。自己動手剪窗花，在剪的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。同學們剪得很認真。對于剪得好的教師要適當?shù)募右员頁P，對剪的不好的進行鼓勵。三、交流匯報大家認真地研究了《美麗的窗花》的特點、用途等等。對《美麗的窗花》也有了不同程度的認識。建議：以小組為單位選12個問題向全體同學匯報。向全班同學展示自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設計思路。分小組匯報研究結果，同學之間相互交流。展示《美麗的窗花》作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。四、簡要小結通過今天的活動你們對《美麗的窗花》有了進一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡資源收集資料。繼續(xù)研究探討。學生評價：今天的收獲是什么？分小組進行互評。 授課時間 第十一課 創(chuàng)意剪紙活動目標：通過教學使學生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征——外形美、花紋美。２、引導學生發(fā)揮想象力，學會剪紙制作方法。３、通過審美評價和集體創(chuàng)作的教學活動，培養(yǎng)學生的審美能力和合作精神。教具準備：多媒體課件，教師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具。學具準備：各種彩紙、剪刀、膠水等。一、情境創(chuàng)設，導入新課（掛圖）出示紅“雙喜”字。師:這個字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪？（總結學生的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎?(學生剪,老師巡視指導)（創(chuàng)設剪“雙喜這樣一個情境,激起學生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學.）師:剪好的同學,請把雙喜舉起.(看一下)很多同學都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟：對！可以先把紙對折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因為喜也是軸對稱圖形,對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了 。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。）師板書課題：創(chuàng)意剪紙二、動手嘗試，探究體驗。１、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞，讓學生認識它們的表現(xiàn)方法，讓學生通過觀察、比較、欣賞，進一步理解它。 ２、啟發(fā)學生談一談這三個剪紙的外形特征，鼓勵學生大膽想象它們的造型。教師示范蝴蝶剪紙的剪法：①、把方形或長方形的彩紙對折，用鉛筆畫出蝴蝶形狀（注意：這里只是畫出半個蝴蝶的形狀）；②沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；③把剪紙展開，對稱的蝴蝶就成形了。三、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。①讓學生討論，談一談自己的創(chuàng)作想法。②教師講述剪紙要求：利用你手中的紙，剪出一個美麗的剪紙圖案。③教師巡視指導學生制作，及時表揚好的創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。四、作品展示，評述總結。①教師將黑板布置成一個展覽面，讓學生將完成的作品貼在上面展示。②教師總結，歸納。③學生談一談這節(jié)課的收獲。 39
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