【正文】 中國篆刻的歷史四、講授新課（一）組織學生按照指定位置入坐，課堂秩序安定后，教師提出印章篆刻課程的要求和規(guī)定，詮釋學習評價表。，操作臺上的物品不能擅自動用。，不得擅自離開自己的座位。，追逐打鬧，保持操作場地清潔整齊。，工具使用要規(guī)范，課中所用的刀具一定要注意安全，不得玩耍刀具，更不得把刀尖指向他人。，把工具和材料放回原來位置，不得隨意亂動。，工具放回原來位置，并把自己的操作臺幾周邊場地打掃干凈，關好門窗。（二）導入新課篆刻是一種特有的傳統(tǒng)藝術，從古至今已有二、三千年的悠久歷史。篆 刻，顧名思義，即是用篆書刻成的印章，是一種實用藝術品。（三）發(fā)展歷史 殷商中國篆刻史即是一部印章的歷史。有一種觀點認為，印章起源于夏、商、周時期，其證據(jù)為出土于河南安陽（商朝晚期都城殷墟所在地）的三枚殷銅璽。不過也有很多質(zhì)疑的聲音，認為這三枚銅璽并非殷商之物。戰(zhàn)國時期現(xiàn)存最古老的印章，可以追溯到戰(zhàn)國時期。先秦時期的印章叫做鉥，故這一時期的印章統(tǒng)稱為古鉥。（四）、結束語清初至中葉，丁敬、黃易等人擺脫徽派影響，從漢印再出發(fā)，開創(chuàng)浙派，這兩大流派主掌了整個印壇。稍后，鄧石如精于書法，特別是篆文隸書，結合書與印，所謂《印從書入，書從印出》，不再囿于古印，有了新的面貌，這一風格延續(xù)到目前影響極為深遠。清末民初，黃士陵、吳昌碩、齊白石諸大家，各有風貌。五、聯(lián)系實際課下繼續(xù)搜集有關中國篆刻史的資料六、拓展與提高第二課 篆刻分類教學目標 了解印章的類型、用途、工具材料等方面的知識； 教學重點、難點 篆刻分類 教學方法； ；、學生與學生互動、課堂內(nèi)外互動結合。教學手段板書、板圖、教材圖例分析，實物投影輔助教學、學習評價 教學過程一、導入新課敘：印章是我國特有的一種造型藝術，在我們的日常生活中經(jīng)常見到。問：同學在哪些地方見到過印章？學生進行小組討論、學生回答、小組補充。成績報告單、發(fā)票、書畫?? 問：有誰知道印章起源于什么時候？ 學生進行小組討論、學生回答、小組補充。教師在學生回答后敘述：我國的印章藝術歷史悠久，早在三千七百年前的殷代就在龜甲、獸骨上刻文字記載事跡，據(jù)有關資料記載印章起源于春秋時期，到戰(zhàn)國時期則被廣泛使用。之后則有了雕版印刷與活字印刷。二、講授新課敘：印章的發(fā)展從古到今，經(jīng)歷了漫長的時間，種類與用途也多種多樣。簡介印章的分類與用途：（1）封泥：古人將文字書寫在竹木片上，再將這些竹木片編聯(lián)在一起，寫好的公文或書信用繩子栓好，為了保密，在繩子結上加一塊輕泥，再在泥面上蓋印，泥面上出現(xiàn)凹凸的字，人們把這種蓋有印的泥稱為“封泥”。（2）古璽：秦代以前的印章稱作“璽”，因距今久遠稱為“古璽”，到漢代只有皇帝、皇后的印章才稱“璽”。（3）秦漢?。呵貪h時期，由于國家統(tǒng)一，經(jīng)濟昌盛，印章空前發(fā)展起來，多以小篆、繆篆入印，達到了印章藝術歷史的高峰，這時期的印章稱為“秦漢印”。（4）官印：此種印區(qū)別于私印，印面多用“印”、“章”等文字，多為年俸祿兩百石以上的高官所用，漢代流行。（5）私印：區(qū)別于官印的私人用印，印面多為“信印”、“私印”字樣，以漢代最為流行。（6）肖形?。阂詧D像入印的印章。（7）閑章：從隋唐時期的“閑印”開始，唐太宗有以年號為印文的聯(lián)珠印“貞觀”，印章轉(zhuǎn)入游藝性質(zhì)并作為藝術作品的補充后，這類印章稱為“閑章”。（8）邊款：在印章的邊側(cè)刻上作者姓名、制作年月、地點或記敘與印章內(nèi)容有關的文字，因其位置在印之邊壁，稱為“邊款”。（9）藏書章：唐太宗曾把聯(lián)珠印“貞觀”蓋在御藏書畫上，后人效仿，文學家蘇東坡有“趙郡蘇軾圖籍”的印章。明清以后這類印章越來越多，大體分為收藏類、鑒賞類、校訂類。三、欣賞與評價習作展示。評價。第三課 篆刻欣賞教學目標：對中國文化產(chǎn)生濃厚的興趣，有了更深刻的認識。教學難點：對中國文化產(chǎn)生濃厚的興趣。教學材料：制印材料、漢印圖片、部分學生篆刻實物 教學過程：一、學生觀賞漢印圖片，教師指導 二、觀看制印材料。筆墨紙硯三、學生觀賞篆刻實物。第四課 了解篆刻教學目標：對中國文化產(chǎn)生濃厚的興趣，有了更深刻的認識。教學難點：對中國文化產(chǎn)生濃厚的興趣。教學材料：制印材料、漢印圖片、部分學生篆刻實物一、導入 篆刻，自起源至今的二千多年的漫長歷史中，歷經(jīng)了十余個朝代。二、新授在長期的發(fā)展過程中，篆刻藝術出現(xiàn)了兩個高度發(fā)展的歷史階段。一個是戰(zhàn)國、秦漢、魏晉六朝時期，這一時期的篆刻用料主要為玉石、金、牙、角等。它被稱為“古代篆刻藝術時期”，它的篆刻藝術特點主要是以時代來劃分。篆刻發(fā)到 了唐、宋、元時期，則處于衰微的時期。在這一時期，由于楷書的應用取代了篆書，同時官印和私印根本上分家，篆刻藝術走上了下坡路。這種形勢到了元未出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，畫家王冕發(fā)現(xiàn)了花乳石可以入印，從而使石料成了治印的理想材料。三、建議 學習篆刻不是一朝一夕 之功，故一定要有非凡的毅力才行。初學者不易直接操刀，應該循序漸進，必須！先學好篆書，但學習篆書（書法）一定要先學習理論。其次才是執(zhí)筆，強烈建議找個老師引導，否則極容易走彎路！第五課 什么時候?qū)W習篆刻教學目標、政治、經(jīng)濟、文化等方面的功能和印章的類型、用途、工具材料等方面的知識；。教學重點、難點 什么時間學習篆刻 教學方法 師生互動、學生與學生互動、課堂內(nèi)外互動結合。教學過程：一、導入就兒童開始學習篆刻的時間而言，以 6~7 歲為宜。因為在這個時候，兒童對文字已經(jīng)有一定的概念、對學習有一定的興趣和動力，且在校課業(yè)并不繁重，在學習時間上有保證——蓋此三者，缺一不可。二、新授 學生自讀。三、總結其實，在中國歷史上，身為奸佞小人，甚至是禍國殃民的巨奸大蠹，而篆刻卻是一流者，大有人在。第一人品，第二學問，第三才情，第四思想；具此四者，乃能完善。蓋藝術之為物，以人感人，以精神相應者也。有此感想，有此精神，然后能感人而能自感也。第六課 篆刻所用工具及材料一、教學目標通過介紹各個歷史時期印章使用的材質(zhì)了解印章常用的材料的特性以及適合表現(xiàn)的印章風格。藉此了解篆刻藝術是我國傳統(tǒng)藝術優(yōu)秀的組成部分具有悠久歷史和輝煌的藝術成就感受到我國先民的偉大創(chuàng)造力增強民族自豪感。二、教學重點與難點教學重點：介紹各個時期印章常用的材料。教學難點：分析各種印材所表現(xiàn)的印章風格的差異。三、教學用具教具：狼毫小楷、刻刀、章料、青田石等宣紙、硯、墨、印泥、砂紙粗細兩種、圓鏡、毛刷、多媒體課件等演示用具。學具：刻刀、毛筆、墨、青田石砂紙、小圓鏡、小牙刷、毛刷等。四、教學方法講授、鑒賞、情景體驗、演示。學習方法欣賞、情景體驗、動手實踐五、課時1課時六、教學過程導入：欣賞元代王冕的《墨梅圖》及名家篆刻作品。俗話說“工欲善其事必先利其器?！辈徽撐覀儚暮畏N藝術創(chuàng)作工具材料是首先必備的。導入課題：良工巨斧 在刀與石——篆刻的工具與材料一、古代印章所用印材屏幕展示。古代用于印章的材料有金、玉、銅、象牙、陶、骨、石等。金屬材質(zhì)的璽印多數(shù)是連同印文一起鑄造而成統(tǒng)稱之為“鑄印”。展示：金、玉、銅、石等不同的印章。師：王冕是第一位用花乳石刻印的人。王冕之后，開篆刻風氣的人是文彭。他無意中購得四筐凍石便用來自寫自刻所刻印章文字流麗渾樸大氣從此凍石便名揚四海。二、學習篆刻用到的工具材料 屏幕展示一組篆刻用的工具材料?？痰妒亲痰闹饕ぞ?，通常選用平口刀。筆、墨、硯，準備一到兩支小狼豪筆用來摹印、起稿和拓邊款時蘸清水。砂紙、鏡子、刷子、拓包印石印石品種繁多，各個產(chǎn)地的石質(zhì)差別很大，常用的有如下幾種。(1)青田石產(chǎn)于浙江青田石質(zhì)溫潤細膩、不燥硬，顏色有黃、青、白、綠、黑等。燈光凍、魚腦凍是青田石里的名品。普通青田石物美價廉易于夠買是學習篆刻藝術的理想印材。(2)、壽山石產(chǎn)于福建省福州市的壽山其中的“田黃”最為珍貴。印石中的“三大名品”是指壽山石中的田黃石、青田石中的燈光凍石、昌化石中的雞血石。還有浙江的昌化石、內(nèi)蒙古的赤峰石等。紙張寫印紙、拷貝紙、連史紙、吸水紙等。印泥一般選擇上海、蘇杭等地產(chǎn)的朱砂、朱磦印泥。三、知識鏈接 王冕題《墨梅圖》詩吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。體會這首詩所表達的意蘊。四、課堂拓展印石簡介 青田石產(chǎn)于浙江省青田縣，有紫種洞、官洪洞、天白洞等，以官洪洞產(chǎn)石最佳，色暗而透明，映著燈光照看，呈紅黃色、晶瑩鮮亮叫做燈光凍，這種石材早已絕產(chǎn)。青田石石質(zhì)細膩、溫潤、不硬不燥。易于鐫刻。顏色有黃、白、青、綠、黑、灰等，即石質(zhì)呈半透明狀，如燈光凍、魚腦凍、封門青等。一般青田石雖不如凍石洼妙，但亦可稱為印材中之佳品。為學習篆刻的理想材料。壽山石出產(chǎn)于福建福州郊區(qū)之壽山。石質(zhì)鉸青田石微膩受刀，不如青田石爽決，但細潤光潔，亦為印材中之佳品。色彩較豐富、有黃、白、紅、藍、青等。其中田坑所產(chǎn)較珍貴的黃色透明石材叫“田黃”是壽山石的極品。壽山石中以凍石最多有水晶凍、天藍東、桃花凍、瑪瑙凍、牛角凍等。昌化石產(chǎn)于浙江省昌化縣。采石用火藥炸取。色多呈儲、黑、黃、自等雜色質(zhì)地溫潤可刻。但略有膩澀、走刀不如青田石爽訣。最著名的是雞血紅以血得多少、鮮艷與否、底地的好壞而定優(yōu)劣，俗稱為雞血石，最為名貴。一般底色較燥多砂釘與石筋，石質(zhì)堅硬刀不可人。4赤峰石產(chǎn)于內(nèi)蒙赤峰為近年來所發(fā)現(xiàn)，石質(zhì)與壽山、昌化石類似。尚可刻。其中有的紅似雞血，有商賈冒充雞血石的。想想身邊還能找到哪些有意思的材料可以用來刻印五、小結第七課 篆刻規(guī)則一、教學目標通過介紹篆刻規(guī)則。藉此了解篆刻藝術是我國傳統(tǒng)藝術優(yōu)秀的組成部分具有悠久歷史和輝煌的藝術成就，感受到我國先民的偉大創(chuàng)造力增強民族自豪感。二、教學重點與難點教學重點：介紹各個時期印章常用的材料。教學難點：分析各種印材所表現(xiàn)的印章風格的差異。三、教學用具教具：狼毫小楷、刻刀、章料、青田石等。學具：刻刀等。四、教學方法講授、鑒賞、情景體驗、演示。學習方法欣賞、情景體驗、動手實踐五、課時1課時六、教學過程章法篇（1）歷代印章的布局。（2）篆刻的章法?？谭ㄆ?）刀法概論。（2）刻刀的選用。（3）刀法介紹。（4）用刀瑣談。（5）歷代璽印用刀簡析。（6）明清流派印章?？钭R篇（1）邊款技法。（2）明清名家印跋例話。（3）近代名家印款。欣賞篇（1）疏如晨星 密若潭雨――篆刻藝術的章法美。（2）昆刀截玉露泥痕――篆刻藝術的刀法美。（3）古印有筆尤有墨――篆刻藝術的書法美。（4）百般紅紫斗芳菲――篆刻藝術的字法美。（5）戰(zhàn)國秦漢各代異――篆刻藝術的時代美。（6）一家橫割一江山――篆刻藝術的流派美。（7）精騖八極 心游萬仞――篆刻藝術的意境美。（8）濃妝淡抹總相宜――篆刻藝術的款式美。（9）神州萬象虎龍姿――篆刻藝術的形象美。（10）篆刻邊款天地寬――篆刻藝術的邊款美。（11）龍騰虎躍 千姿百態(tài)――篆刻藝術的鈕首美。（12）自然文理屬天功――篆刻藝術的材料美結語。第八課 印章上怎樣寫反體篆字一、教學目標通過介紹印章基本知識。藉此了解篆刻藝術是我國傳統(tǒng)藝術優(yōu)秀的組成部分具有悠久歷史和輝煌的藝術成就，感受到我國先民的偉大創(chuàng)造力增強民族自豪感。二、教學重點與難點教學重點：印章上怎樣寫反體篆字。教學難點：了解印章風格的差異。三、教學用具教具：狼毫小楷、刻刀、章料、青田石等。學具：刻刀等。四、教學方法講授、鑒賞、情景體驗、演示。學習方法欣賞、情景體驗、動手實踐五、課時1課時六、教學過程反書上石：直接用筆在石頭上寫反體的篆字，這個需要篆刻者對篆字結構有相當?shù)牧私?，有一定的書寫技術。看鏡臨寫：先設計好正寫的，然后映在鏡子中，看著鏡子中的方法寫到石面上。水印上石：設計好印稿（和所要刻的印章印面一樣大小），需要注意的是要用濃墨書寫。然后把印石印面朝上，印稿朝下覆到石面上，按緊在紙上刷一層水，在覆吸水紙，然后用筆后端或其他圓頭而小的東西擠按，印稿上的墨跡就會反印到石面上，水如果刷的太多墨容易跑或洇，吸水紙可以依照水的多 少多加幾層。有技術高超的篆刻家不用書寫文字到印石上就刻的，操作方法是： 用墨直接把印面涂黑，拿刻刀直接在印石上面刻，印稿全部在心中。七、總結第九課 篆刻分幾個步驟一、教學目的通過書法和篆刻教案的鑒賞，激發(fā)學生學習書法和篆刻的興趣，了解我國書法、篆刻的起源和類別，使他們受到書法、篆刻美的陶冶，增強民族自豪感。通過篆刻的講解和示范，使學生初步懂得治印的基本技法與步驟。二、教學重點與難點難點：篆刻時如何把運刀的方向、角度與力度。重點：篆刻的治印步驟及方法。三、教具與學具教具：各種字體的碑帖及名家書法作品數(shù)幅；學具：刻刀、毛筆、墨、青田石等。四、教學方法： 講解、欣賞和學生刻印練習相結合。五、教學步驟一、組織教學。①書法藝術，在字體上可分為幾類? ②什么是朱文印，什么是白文印，篆刻分為幾類?(提問學生,簡略回答所學知識)二、講授新課：篆刻的刻印步驟（分段進行教學，教師示范）①寫印稿： 選用毛邊紙或其它薄而能吸水的紙，蓋在用砂紙磨平的石章面上，按下石的輪廓，在輪廓內(nèi)，用小楷筆蘸上濃墨(是墨汁而不是碳素墨水)，反復多寫幾次,最后選一張配篆、章法滿意的。②印稿上石（渡稿）：待印稿墨跡干后，再對準所刻的印面將稿紙反復在上面，固定好四邊，把稿紙涂上清水，再用有吸水性能的紙，迅速吸掉浮在上面的余水。然后用四層毛邊紙或宣紙蓋于其上，用指甲在上面均勻地揉磨，于是墨稿便復印在章面上了。若揭下印稿發(fā)現(xiàn)個別的筆畫未印清晰，可用墨筆再勾描清晰，便可運刀鍥刻了。③運用刀法：沖刀法——包括橫沖、豎沖、逆沖三種姿式。初學者可先掌握由右向左的橫沖刀法，刻豎畫時可將印章轉(zhuǎn)過來一律橫刻，執(zhí)刀如執(zhí)筆，刀桿應向右傾斜，并用無名指抵住印面右側(cè)邊線用力，控制沖刀速度，避免打滑。刻字的方法：在刻字運用時，無論是刻“白