大連理工版五年級下冊信息技術教案-資料下載頁
2024-10-22 12:42本頁面
【導讀】本課，我們將一起來。生回答試一試填寫的內(nèi)容，通過試一試的練習。有了編碼，人們就可以方便快捷地。存儲、檢索、使用、處理各種不同類型的信息了。息處理時賦予信息元素以代碼的過程。即用不同的代碼與各種信息中的基本單位建立一。信息編碼必須標準、系統(tǒng)化，設計合理的編碼系統(tǒng)是關系信息管理系統(tǒng)。生命力的重要因素。這種標識要求結(jié)構(gòu)清晰，毫不含糊。提供一定的專用含義，如某些分類對象的技術參數(shù)、性能指標等。造了許多信息識別方法，二維碼就是其中的一種。學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生回答。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。強調(diào)：用Windows7系統(tǒng)的錄音機程序錄制的聲音文件，以wma格式保存。2）以“電腦游戲分類表”用WPS制作表格，并保存。自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
【正文】 。前都等待 ”和 “全部停止 ”命令的用法 難點：運用【動作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運算】模塊組中的命令完成作品 三、教學準備：教學課件 四、課時安排： 1 課時 五、教學過程 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 師：彈力球和躲避球是很多人喜歡的游戲，可以鍛煉人的反應能力。本課我們就將二者結(jié)合起來，設計一款躲避彈力球的小游戲。 師板書課題 (二 )自主學習，任務驅(qū) 動 1）繪制漸變色彈力球 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 教師提示：按住鍵盤上的 shift 鍵可以畫出正方形和圓形 2）設置背景 找生上前演示操作 ，制作游戲 1）小貓跟隨鼠標移動 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 2）設置彈力球的起始位置 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 3）彈力球在舞臺內(nèi)任意彈跳 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 4）彈力球碰到小貓全部停止 教師邊演 示邊操作，學生練習，教師巡視指導 （三）學習檢測 自己完成 “我的收獲 ”，師生共同對答案。 （四）教師總結(jié) 六、板書設計 第十課 趣味彈力球 ，制作游戲 七、課后反思： 第十一課 滅蟲小能手 一、教學目標 【偵測】模塊組中和命令的用法 【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令 二、教學重點、難點 重點：在條件循環(huán)命令中進行雙重判斷 難點：熟練運用【偵測】和【外觀】模塊組中的命令 三、教學準備：教學課件 四、課時安排： 1 課時 五、教學過程 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 師：春天來了，綠油油的草地顯得生機盎然，可是有時總會出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。本課就用 Scratch 制作一個滅蟲游戲，看一看誰才是滅蟲高手。 師板書課題 (二 )自主學習，任務驅(qū)動 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 ，實現(xiàn)游戲 1）蟲子若隱若現(xiàn) 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 2）殺蟲劑噴霧 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視 指導 3）蟲子碰到殺蟲劑 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 4）復制添加角色 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 （三）學習檢測 自己完成 “我的收獲 ”，師生共同對答案。 （四）教師總結(jié) 六、板書設計 第十一課 滅蟲小能手 ，實現(xiàn)游戲 七、課后反思： 第十二課 絢麗的煙花 一、教學目標 、旋轉(zhuǎn)以及【畫筆】模塊組中的圖章工具 在舞臺上畫出圖案 ，學會【偵測】模塊組中的命令和【控制】、【動作】模塊組中相關命令的復合運用 ，并將其保存成圖片 二、教學重點、難點 重點：演示文稿打包 難點：輸出演示文稿 三、教學準備：教學課件 四、課時安排： 1 課時 五、教學過程 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 師：在歡度佳節(jié)或舉行慶典的日子里，常常會被綻放的煙花深深吸引。天空中絢麗的煙花不但點綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。本課我們就用Sceatch 來設計制作一段小動畫，讓夜空綻放出絢麗多 彩的煙花。 師板書課題 (二 )自主學習，任務驅(qū)動 編輯舞臺背景、添加角色、設定旋轉(zhuǎn)中心 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 教師帶領學生共同分析任務 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學 ，采取小組幫帶，共同進步。 由學生自學，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 （三）學習檢測 自己完成 “我的收獲 ”，師生共同對答案。 （四）教師總結(jié) 六、板書設計 第十二課 絢麗的煙花 七、課后反思：
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1