大連理工版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-13 12:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課，我們將一起來(lái)。生回答試一試填寫(xiě)的內(nèi)容，通過(guò)試一試的練習(xí)。有了編碼，人們就可以方便快捷地。存儲(chǔ)、檢索、使用、處理各種不同類(lèi)型的信息了。息處理時(shí)賦予信息元素以代碼的過(guò)程。即用不同的代碼與各種信息中的基本單位建立一。信息編碼必須標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)合理的編碼系統(tǒng)是關(guān)系信息管理系統(tǒng)。生命力的重要因素。這種標(biāo)識(shí)要求結(jié)構(gòu)清晰，毫不含糊。提供一定的專(zhuān)用含義，如某些分類(lèi)對(duì)象的技術(shù)參數(shù)、性能指標(biāo)等。造了許多信息識(shí)別方法，二維碼就是其中的一種。學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)：用Windows7系統(tǒng)的錄音機(jī)程序錄制的聲音文件，以wma格式保存。2）以“電腦游戲分類(lèi)表”用WPS制作表格，并保存。自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
【正文】 。前都等待 ”和 “全部停止 ”命令的用法 難點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 四、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：彈力球和躲避球是很多人喜歡的游戲，可以鍛煉人的反應(yīng)能力。本課我們就將二者結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一款躲避彈力球的小游戲。 師板書(shū)課題 (二 )自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū) 動(dòng) 1）繪制漸變色彈力球 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 教師提示：按住鍵盤(pán)上的 shift 鍵可以畫(huà)出正方形和圓形 2）設(shè)置背景 找生上前演示操作 ，制作游戲 1）小貓跟隨鼠標(biāo)移動(dòng) 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）設(shè)置彈力球的起始位置 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）彈力球在舞臺(tái)內(nèi)任意彈跳 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）彈力球碰到小貓全部停止 教師邊演 示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) （三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成 “我的收獲 ”，師生共同對(duì)答案。 （四）教師總結(jié) 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第十課 趣味彈力球 ，制作游戲 七、課后反思： 第十一課 滅蟲(chóng)小能手 一、教學(xué)目標(biāo) 【偵測(cè)】模塊組中和命令的用法 【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷 難點(diǎn)：熟練運(yùn)用【偵測(cè)】和【外觀】模塊組中的命令 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 四、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：春天來(lái)了，綠油油的草地顯得生機(jī)盎然，可是有時(shí)總會(huì)出現(xiàn)幾只討厭的害蟲(chóng)。本課就用 Scratch 制作一個(gè)滅蟲(chóng)游戲，看一看誰(shuí)才是滅蟲(chóng)高手。 師板書(shū)課題 (二 )自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 ，實(shí)現(xiàn)游戲 1）蟲(chóng)子若隱若現(xiàn) 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）殺蟲(chóng)劑噴霧 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視 指導(dǎo) 3）蟲(chóng)子碰到殺蟲(chóng)劑 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）復(fù)制添加角色 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 （三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成 “我的收獲 ”，師生共同對(duì)答案。 （四）教師總結(jié) 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第十一課 滅蟲(chóng)小能手 ，實(shí)現(xiàn)游戲 七、課后反思： 第十二課 絢麗的煙花 一、教學(xué)目標(biāo) 、旋轉(zhuǎn)以及【畫(huà)筆】模塊組中的圖章工具 在舞臺(tái)上畫(huà)出圖案 ，學(xué)會(huì)【偵測(cè)】模塊組中的命令和【控制】、【動(dòng)作】模塊組中相關(guān)命令的復(fù)合運(yùn)用 ，并將其保存成圖片 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 四、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：在歡度佳節(jié)或舉行慶典的日子里，常常會(huì)被綻放的煙花深深吸引。天空中絢麗的煙花不但點(diǎn)綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。本課我們就用Sceatch 來(lái)設(shè)計(jì)制作一段小動(dòng)畫(huà)，讓夜空綻放出絢麗多 彩的煙花。 師板書(shū)課題 (二 )自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 編輯舞臺(tái)背景、添加角色、設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析任務(wù) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué) ，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 （三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成 “我的收獲 ”，師生共同對(duì)答案。 （四）教師總結(jié) 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第十二課 絢麗的煙花 七、課后反思：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1