小學(xué)信息技術(shù)四年級下教案大連理工大學(xué)出版社-資料下載頁
2025-05-31 12:11本頁面
【正文】 一．復(fù)制文件1. 復(fù)制文件在“大明的文件夾”里，我發(fā)現(xiàn)了“大熊貓的現(xiàn)狀”這個文件，我覺得這個文件很重要，為了防止這個文件的丟失或者損壞，我想對它進行備份，備份到“其余科學(xué)”文件夾。下面來看我的做法：（教師演示復(fù)制文件）現(xiàn)在請你幫助大明備份一下“大熊貓的現(xiàn)狀”這個文件吧。做完的同學(xué)，請你打開被復(fù)制的文件，看看它的內(nèi)容是否與原來的文件一致？ 打開被復(fù)制文件原來所在的文件夾，看看復(fù)制前的文件還是否存在？再打開文件看看內(nèi)容有沒有變化剛剛我們復(fù)制的是一個文件，如果我想同時選中多個文件，我該怎么操作？把書翻到65頁，自己學(xué)習(xí)日積月累的內(nèi)容，復(fù)制“故宮”“長城”“兵馬俑”文件到圖片文件夾。巡視指導(dǎo)找學(xué)生到前邊操作2. 取消選擇剛剛老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)會選擇文件，但是選擇完了以后不會取消選擇，其實取消選擇很簡單的。你會么？學(xué)生總結(jié)如何取消選擇。 二．移動文件大明的文件夾里亂亂的，現(xiàn)在我們就開始幫助他整理整理。比如：《祖國和少年》要移到其他學(xué)科文件夾，要怎么操作呢？（教師演示）移動文件夾的方法也和移動文件的方法一樣現(xiàn)在你來幫組大民整理一下大明的文件夾。三．刪除與還原文件 與刪除還原文件夾的方式一樣。隨即選擇學(xué)生機器 查看學(xué)生整理結(jié)果觀看教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的亂亂的“大明的文件夾”觀看老師演示按照老師要求操作，對比，回答。自主學(xué)習(xí) 練習(xí)操作邊講解邊操作回答觀看教師演示自己動手操作學(xué)生自己操作體會講解如何整理的1. 用“大明的文件夾”增加情節(jié)，增加學(xué)生的興趣。2. 幫助學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的文件夾知識和上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課內(nèi)容講清楚為什么復(fù)制怎么復(fù)制復(fù)制到哪讓學(xué)生明白復(fù)制后兩個文件的內(nèi)容是完全一致的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生演示，鍛煉演示的學(xué)生，也讓其他學(xué)生思路清晰。學(xué)生操作練習(xí)學(xué)生間交流，相互學(xué)習(xí)課后反思：第12課 一步到位課 題第12課 一步到位課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)（1）能將網(wǎng)頁中的圖片保存到指定位置。（2）在應(yīng)用程序中將文件保存到指定位置。（3）能另存文件。（4）能根據(jù)實際情況選擇不同的方法保存文件。過程與方法目標(biāo)通過觀察、對比、總結(jié)歸納學(xué)生保存文件的幾種方法，并能說出它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。情感目標(biāo)（1）能根據(jù)實際情況采取最合適的方法解決問題。（2）能從規(guī)律中總結(jié)經(jīng)驗，并愿望應(yīng)用到工作與學(xué)習(xí)中。重 點1將網(wǎng)頁中的圖片保存到指定位置。2．將應(yīng)用程序的文件保存到指定位置。難 點根據(jù)實際情況選擇不同的保存文件的方法。學(xué)生分析教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一．導(dǎo)入二．新授總結(jié)大明發(fā)現(xiàn)，每次保存文字的文件，都保存在“我的文檔中”，每次保存圖片文件都保存在“圖片收藏”，可是大明想把它們一步到位的放到他想要放的文件夾，怎么辦呢？一． 將圖片保存到指定位置你知道世界上最小的鳥事什么鳥么？它張的什么模樣？我們利用百度來找一找吧教師演示（在百度中找到符合條件的小鳥圖片，然后保存到素材\圖片文件夾中）操作步驟為：第一步：將網(wǎng)頁中的圖片另存第二步：逐級打開目標(biāo)文件第三步：輸入文件名，并保存現(xiàn)在你利用百度找一找，世界上最大的鳥是什么鳥，并將它的圖片保存在你的素材\圖片文件夾中。提示：保存聲音、視頻文件，保存的方法也一樣。二． 通過程序保存文件除了網(wǎng)上的圖片、聲音等信息可以直接保存到指定文件夾外，通過“畫圖”、“記事本”、“寫字板”、“錄音機”等程序創(chuàng)建的文件也可以通過保存或者另存為命令直接保存到指定的文件夾中。比如說我們要搜索關(guān)于人類與鳥和睦相處的小故事，并將它復(fù)制、粘貼到“記事本”程序中，再整理成一篇小短文。具體操作為：（教師演示：新建記事本文件，復(fù)制、粘貼，點擊文件目錄下的保存，彈出另存為對話框）這個對話框大家很熟悉了吧，你們來把保存的任務(wù)完成吧。把這個文件保存為文件名為“護鳥故事”的文件。大明仔細(xì)閱讀了一下護鳥故事，想在增加兩句護鳥倡議，然后再保存，應(yīng)該怎么做呢？你參看書上71頁內(nèi)容，來幫助一下大明吧。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？觀看教師演示學(xué)生練習(xí)操作觀看教師演示自己操作練習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)生總結(jié)激發(fā)學(xué)生興趣復(fù)習(xí)用搜索引擎搜索圖片讓學(xué)生學(xué)會保存文件的方法學(xué)習(xí)通過程序保存文件的方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)生總結(jié)老師補充課后反思：16
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1