【導(dǎo)讀】教具準(zhǔn)備：《金山畫王2020》、奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)圖片、歌曲；多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、范圖課件。表達(dá)明確主題的電腦繪畫。通過主題創(chuàng)作圖畫的創(chuàng)作，使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與人交流合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)，解決問題的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生對(duì)美的追求；學(xué)生發(fā)揮自己的想象，利用金山畫王，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)主題鮮明的完整的繪畫作品。教材選擇2020年北京奧運(yùn)會(huì)為主題，讓學(xué)生在熟練信息技。術(shù)操作技能的同時(shí)，結(jié)合自己所收集到的信息，為奧運(yùn)做畫，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。給予指導(dǎo)，以免填充顏色時(shí)將背景色填滿。保證五星紅旗的大小比例合適。夠體現(xiàn)主題且構(gòu)圖合理，教師可適當(dāng)給予點(diǎn)評(píng)。教材中給出一些示例，可讓學(xué)生參考，選擇其中的一幅進(jìn)行繪制。良好的信息素養(yǎng)。

　　

【正文】 變文件保存的默認(rèn)路徑。 四、教學(xué)方法與教學(xué)手段 教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究。 教學(xué)手段： 采用直觀性教學(xué)原則，教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。 五、教法建議 在教材處理上，經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了多媒體計(jì)算機(jī)的部分功能，前面兩課的內(nèi)容，部分學(xué)生可能在日常學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)有所了解，而本課的內(nèi)容對(duì)大部分學(xué)生來說卻很陌生，通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步 拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能。 本課主要包括三部分內(nèi)容，第一部分，啟動(dòng)錄音機(jī)；第二部分，用錄音機(jī)錄制聲音 。第三部分，保存聲音。第一部分啟動(dòng)錄音機(jī)的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來說可以通過自學(xué)來完成。 本課的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，分為啟動(dòng)、錄制和保存三個(gè)部分，但在練習(xí)環(huán)節(jié)上相對(duì)薄弱，可安排學(xué)生采用配樂詩朗誦等環(huán)節(jié)拓寬他們的創(chuàng)造性思維和想象能力。在教學(xué)策略上，導(dǎo)入階段可采用配樂詩朗誦激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)本著對(duì)學(xué)生 “ 自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng) ”這一課程理念，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，如在學(xué)習(xí)新 知階段，可讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，并按課本中所示的方法進(jìn)行操作，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和探究能力。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維貫穿到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、想象創(chuàng)作等形象思維能力中去，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行綜合性、探索性學(xué)習(xí)。如在知識(shí)拓展階段，可安排創(chuàng)作配樂詩朗誦的環(huán)節(jié)。另外，可通過多種形式的評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，在輕松的活動(dòng)中發(fā)表自己的審美見解 ,逐步學(xué)會(huì)欣賞他人作品，關(guān)注伙伴的成果，以培養(yǎng)他們的欣賞評(píng)判作品的能力。 六、補(bǔ)充練習(xí) 1. 你知道怎么改變聲音的大小嗎？ 2. 你還知道錄音機(jī)中哪些調(diào)整聲音效果的方法？ 3. 你能用錄音 機(jī)播放我們聽過的歌曲嗎？你聽到了嗎？如果沒聽到，想一想為什么？ 4. 請(qǐng)將錄制的聲音保存到 C:\My documents，然后請(qǐng)打 ***uo。我的文檔 ” 看看里面有沒有你保存的文件，想一想為什么？ 七、知識(shí)拓展 聲音加工 對(duì)錄制的聲音進(jìn)行加工，可以在 “ 效果 (S)” 菜單中的利用 “ 提高音量 (按 25%)(I)” 、“ 降低音量 (D)” 、 “ 加速 (按 100%)(N)” 、 “ 減速 (E)” 、 “ 添加回音 (A)” 、 “ 反向 (R)”等命令對(duì)所錄制的聲音進(jìn)行修飾。 八、建議課時(shí)： 2課時(shí)。 九、經(jīng)典案例 【教學(xué)過程】 激情導(dǎo)入 小游戲 ———— 請(qǐng)你猜一猜 （生閉上眼睛，師放錄制好班內(nèi)一位學(xué)生的聲音，猜一猜，誰在說話？） 師：（問一問那位同學(xué)），你剛才有沒有說話？這是怎么回事呢？ 生睜開眼，師再播放一遍。 激情：你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲？那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于聲音的一些知識(shí) ,讓別人也能在電腦上聽到我們的聲音。 學(xué)習(xí)新知 啟動(dòng)錄音機(jī) （ 1）出示學(xué)習(xí)小提示： 師：我們剛才聽到的聲音是由 “ 錄音機(jī) ” 程序所播放的，在 “ 開始 ”→“ 程序 ”→“ 附件 ”→“ 娛樂 ” 中可 以找到 “ 錄音機(jī) ” 程序 ,用它可錄下我們的聲音，還能播放一些聲音文件。 （ 2）學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的組合建成學(xué)習(xí)小組，自己依照學(xué)習(xí)提示去打 ***uo。錄音機(jī) ” 程序的窗口。 聲音的錄制 （ 1）師示范：（全屏廣播，指名一學(xué)生上臺(tái)朗讀）師錄制學(xué)生的朗讀古詩。注意要請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看老師是怎樣做的。 （ 2）播放剛才錄制的聲音 （ 3）學(xué)生試著自己錄制聲音 ,廣播幾位同學(xué)錄制的聲音，并請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。 （ 4）怎樣保存自己錄制的聲音文件呢？學(xué)生自己試試。 （ 5）廣播一學(xué)生保存聲音文件的過程。適當(dāng)作出評(píng)價(jià)及激 勵(lì)。 （ 6）小組探討并總結(jié)錄制聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？ （ 7）指名匯報(bào)師結(jié)合學(xué)生的回答板書：聲音的錄制： “ 文件 ” →“ 新建 ” →“ 錄音按鈕 ” →“ 停止按鈕 ” →“ 保存文件 ” 鞏固練習(xí) 出示 “ 小練習(xí) ” ：利用剛才所學(xué)內(nèi)容，錄制一段聲音文件，內(nèi)容為朗讀學(xué)過的古詩《草》。保存在桌面，文件名為 “ 草 .wav”, 并播放給小組內(nèi)成員聽。 成果展示，欣賞評(píng)議 生自評(píng)，說出制作的經(jīng)驗(yàn)及不足。 小組互評(píng)。 師巡回作個(gè)性化評(píng)價(jià)。 總結(jié)鼓勵(lì) 教師指名談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)） “ 錄音機(jī) ” 的這個(gè)工具雖小，可是它的作用卻很大，能解決我們很多的問題，我們今天所學(xué)的只不過是其中的一小部分，在以后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你們勇于創(chuàng)新的優(yōu)點(diǎn)，自己去探索它的奧秘吧！ 作業(yè)設(shè)計(jì) 利用錄音機(jī)程序精心制作一段配樂古詩朗誦并播放、保存，對(duì)聲音進(jìn)行效果處理。 第 11 課 步步為“贏” 一、教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：金山畫王的基本操作、鼠標(biāo)操作 教具準(zhǔn)備：《金山畫王 2020》、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、與教學(xué)相關(guān)游戲軟件。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熟練操作鼠 標(biāo)的能力。 熟練使用金山畫王各工具，利用多種工具為詩歌配圖。 過程與方法： 通過主題創(chuàng)作圖畫的創(chuàng)作，使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng) ,在學(xué)生收集信息過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力 ,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 通過與數(shù)學(xué)結(jié)合的小游戲，練習(xí)光標(biāo)移動(dòng)鍵的使用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求； 培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)作的能力。 三、教材分析 主要知識(shí)脈絡(luò)：學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作和金山畫王的使用，以及文件的 簡單管理，本課將通過兩個(gè)闖關(guān)活動(dòng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過詩情畫意的優(yōu)美意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，通過與數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合的小游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)“金山畫王”繪畫工具的靈活、合理地運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握軟件的使用，掌握光標(biāo)移動(dòng)鍵的使用。 四、教學(xué)方法與教學(xué)手段 教學(xué)方法：主題式任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游戲法、競賽法相結(jié)合 教學(xué)手段：教學(xué)相關(guān)游戲和視頻。 五、教法建議 本課是二年級(jí)的最后一課，是在學(xué)生已掌握《金山畫王 2020》基本操作基礎(chǔ)上而設(shè)立的綜合的學(xué)習(xí)任務(wù)，是對(duì)以前所學(xué) 內(nèi)容的整體的回顧和復(fù)習(xí)，因此設(shè)計(jì)的題目綜合性較強(qiáng)，需要教師新授內(nèi)容不多，主要以學(xué)生的操作為主。本課中所用到的知識(shí)是前面所學(xué)內(nèi)容的綜合，在教學(xué)中，建議前半部分將學(xué)生分成若干個(gè)小組，以小組為單位完成任務(wù)，小組間進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。后一任務(wù)，可全班同時(shí)參與。在完成本課過程中既要發(fā)揮每位學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又要讓他們各顯其能，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。 1. 詩情畫意 這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握一定的操作后進(jìn)行的綜合應(yīng)用，重點(diǎn)考察學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教材中的“動(dòng)手做”并沒有教給學(xué)生的具 體步驟，只是展示了最終完成的參考樣例。教師可讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選擇一首自己喜歡的詩進(jìn)行創(chuàng)作，教師可展示一些為別的古詩創(chuàng)作的作品讓學(xué)生進(jìn)行繪制。 這部分內(nèi)容學(xué)生完成可能需要時(shí)間較長，教師可與第二部分內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，即通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再通過繪畫創(chuàng)作對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體的回顧。時(shí)間允許的話，可對(duì)所畫作品進(jìn)行保存，進(jìn)一步進(jìn)行文件管理操作的練習(xí)。 2. 松鼠快吃 學(xué)生剛開始接觸游戲，教師應(yīng)介紹游戲規(guī)則并強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。時(shí)間允許的情況下，可讓學(xué)生自己嘗試游戲的玩法，或由教師直接講解。本游戲使用的是光 標(biāo)移動(dòng)鍵，通過兩個(gè)鍵的左右移動(dòng)，選擇正確的答案，雖然學(xué)生并沒有接觸過鍵盤，但由于操作很簡單，學(xué)生能很快掌握。這個(gè)游戲是與二年級(jí)的數(shù)學(xué)相結(jié)合，學(xué)生只是數(shù)學(xué)學(xué)的好，或只是計(jì)算機(jī)學(xué)的好，都很難快速完成游戲任務(wù)，需要兩者的配合。通過這個(gè)游戲，要讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而且用它來學(xué)習(xí)，也很有意思，寓教于樂，寓教于玩，讓學(xué)生在玩中學(xué)，符合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 六、建議課時(shí)： 1 課時(shí)。 七、經(jīng)典案例 【教學(xué)過程】 激情導(dǎo)入 師：小朋友們，我知道你們現(xiàn)在一 定掌握了許多的本領(lǐng)，我們今天就來個(gè)闖關(guān)游戲，看看誰的本領(lǐng)強(qiáng)。今天我們要闖兩關(guān)，第一關(guān)的名字非常好聽，叫“詩情畫意”，第二關(guān)的名字非常有趣，叫“松鼠快吃”。我們就看看覺得誰能當(dāng)上闖關(guān)小英雄。 講授新知 1. 詩情畫意 師：我們這一關(guān)難度可是不小，所以需要你們小組合作完成。我們的任務(wù)就是選擇一首詩，在規(guī)定的時(shí)間里，用金山畫王來給它配畫。我們先來看看老師已經(jīng)畫好的吧！ [教師出示樣例 ] 師：你們喜歡哪幅畫？為什么？ [學(xué)生回答 ] 師：下面就請(qǐng)你們小組討論一下，選擇一首詩，來給它配上漂亮的畫面吧！不過 你們可要認(rèn)真思考一下，用金山畫王能不能畫出來你想要的作品，然后再選擇，一會(huì)把你們選擇的理由和大家來分享一下。 [小組討論選擇主題 ] 師：請(qǐng)各小組上報(bào)所選詩歌，并告訴大家你們?yōu)槭裁催x擇這首詩。 [小組匯報(bào) ] 師：看來大家都摩拳擦掌，做好準(zhǔn)備了，那我們就趕快開始吧。 [學(xué)生動(dòng)手操作 ] 師：時(shí)間到！各小組都非常好，我們一起來欣賞一下吧！ [展示小組作品，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng) ] 2. 松鼠快吃 師：看來這一關(guān)我們是難分勝負(fù)，那我們接下來就在第二關(guān)決一雌雄吧！我們這一關(guān)的比賽是個(gè)游戲，不過這個(gè)游戲可不簡單 ，我們先來看一下游戲規(guī)則吧！ [教師講解游戲規(guī)則，并演示游戲的方法 ] 師：大家準(zhǔn)備好了嗎？我們開始比賽了！ [學(xué)生動(dòng)手操作 ] 師：好，看看我們的小冠軍是誰，讓我們把掌聲送給他！ 師：雖然許多同學(xué)在這次比賽中沒能拿到第一，但大家表現(xiàn)的都非常好，遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真完成比賽，我相信，只要大家繼續(xù)努力，將來你也一定會(huì)成功的，讓我們把掌聲也送給我們自己，讓我們一起來加油努力！ 課堂小結(jié) 同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常好，每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常出色，希望大家繼續(xù)努力，相信未來你們一定會(huì)成為一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)高手的！