珠山小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料文書-資料下載頁
2025-03-22 12:56本頁面
【正文】 動(dòng)；鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程研修和讀書實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例和課例研究活動(dòng)。通過以上措施鼓勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，促進(jìn)教師專業(yè)技能的不斷提升。 下移教研重心，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。教研活動(dòng)要走平民化，要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?，專題化和系列化。我們要求各教研組針對(duì)教育教學(xué)、課程和改革等熱點(diǎn)問題，確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各位教師在活動(dòng)中得到鍛煉。（要求：各教研組都能做到教研活動(dòng)間周1次，專題研究每月1次，每次活動(dòng)各組都能做到“三定五有”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有原始資料積累、有實(shí)施、有教研活動(dòng)小結(jié)。） 改革學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)注學(xué)生身心健康，不斷探索研究調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因，改革學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行《珠山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制》和《以星換卡》評(píng)價(jià)方案。繼續(xù)深入抓好“早讀、午練”和“精讀 范寫 妙算”等行之有效的措施和方法。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量四級(jí)檢查力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高 堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量測評(píng)措施。主要抓好單元檢測、期中檢測、過程抽測和學(xué)期末質(zhì)量檢測。結(jié)合全員育人導(dǎo)師制，舉行“大手拉小手、我們是朋友”教師與學(xué)困生的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每位教師至少確定4位優(yōu)生和4位學(xué)困生作為結(jié)對(duì)對(duì)象，從學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣上進(jìn)行輔導(dǎo)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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