【總結(jié)】教學(xué)理論-當(dāng)代主要教學(xué)理論流派1.哲學(xué)取向的教學(xué)理論:源于蘇格拉底和柏拉圖的“知識即道德”的傳統(tǒng)。這種理論認(rèn)為教學(xué)的目的是形成人的道德,而道德又是通過知識積累自然形成的。為了實(shí)現(xiàn)道德目的,知識就成為教學(xué)的一切,依次便演繹出一種偏于知識授受為邏輯起點(diǎn)、從目的和手段進(jìn)行展開的教學(xué)理論體系。這種理論的代表作有:蘇聯(lián)達(dá)尼洛夫等的《教學(xué)論》(1
2025-07-27 05:46
【總結(jié)】.....《西方社會(huì)學(xué)理論》宋林飛南京大學(xué)出版社上篇:穩(wěn)定。秩序論(共識),功能論(均衡),交換論(等價(jià)),互動(dòng)論(溝通)。共同關(guān)注社會(huì)穩(wěn)定,是社會(huì)價(jià)值、利益與行動(dòng)的一致性達(dá)到相當(dāng)高的程度而出現(xiàn)的一種狀況。下篇:變遷。沖突理
2025-06-28 13:21
【總結(jié)】楊善華當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論大綱第一章導(dǎo)論教學(xué)目的和要求:了解理論的主要特點(diǎn)、構(gòu)建方式和基本類型,梳理西方社會(huì)理論發(fā)展的脈絡(luò),分析社會(huì)理論與現(xiàn)代性問題的關(guān)聯(lián),以及現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性之間的關(guān)聯(lián)。第一節(jié)理論的特點(diǎn)、構(gòu)建與類型一、理論的二元性:抽象與具體;邏輯一致與悖論;說明與解釋。二、理論的三種基本類型:形式的;實(shí)質(zhì)的;實(shí)證的。三、理論是如何提出來的:1.對
2025-06-28 05:20
【總結(jié)】西方社會(huì)學(xué)理論WesternSociologicalTheory趙萬里南開大學(xué)社會(huì)學(xué)系第10章符號互動(dòng)論?一、思想來源和理論背景?二、米德的符號互動(dòng)論思想?三、布魯默的符號互動(dòng)論?四、戈夫曼的擬劇論?五、案例:自殺現(xiàn)象的符號互動(dòng)論解釋一、思想來源和理論背景?1、符號
2025-01-04 19:17
【總結(jié)】1、簡述西方社會(huì)學(xué)理論發(fā)展的三階段及其主要代表理論。??1)古典社會(huì)學(xué)理論階段:涂而干(實(shí)證主義傳統(tǒng))、韋伯(人文主義傳統(tǒng))、馬克思(批判主義傳統(tǒng))2)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論階段:結(jié)構(gòu)功能主義/交換論/沖突論/功能主義/結(jié)構(gòu)主義、社會(huì)行動(dòng)理論/符號互動(dòng)論/現(xiàn)象學(xué)/常人方法學(xué)、批判理論/結(jié)構(gòu)主義馬克思主義3)當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論階段:新功能主義系統(tǒng)功能主義、結(jié)構(gòu)化理論理性
2025-06-27 23:31
【總結(jié)】第二講社會(huì)學(xué)的主要理論流派1.結(jié)構(gòu)功能論2.沖突論3.符號互動(dòng)論課堂目標(biāo)?經(jīng)典社會(huì)學(xué)的主要代表人物有那些?他們的主要理論主張是什么??社會(huì)學(xué)的主要理論流派有哪些?其理論主張如何?有哪些主要的代表人物。?嘗試使用不同的社會(huì)學(xué)理論視角來分析社會(huì)現(xiàn)象。
2025-05-13 20:30
【總結(jié)】.....論當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論的基本特征及其發(fā)展趨勢①文軍2012-8-512:07:41 來源:《社會(huì)科學(xué)研究》(成都)2007年1期第113~119頁 【內(nèi)容提要】當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論各種思潮迭起,理論流派錯(cuò)綜復(fù)雜,表現(xiàn)出了八
2025-06-28 21:54
【總結(jié)】 第1頁共11頁 健康社會(huì)學(xué)新理論范式綜述 健康社會(huì)學(xué)作為醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)發(fā)展的高級階段,其理論體系也 包括醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的一些基本理論,如塔爾科特X8226。帕森斯的 健康和疾病理論、弗雷德森的標(biāo)簽...
2025-08-07 00:51
【總結(jié)】房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要社會(huì)學(xué)理論支持房地產(chǎn)業(yè)是一門新興產(chǎn)業(yè)房地產(chǎn)業(yè)在我國是一個(gè)只有十余年歷史的新興產(chǎn)業(yè)。為了滿足中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的需要,切實(shí)解決中國城市職工住房長期欠債太多的難題,于是,順應(yīng)中國住房制度改革的潮流,房地產(chǎn)業(yè)急速地膨脹起長,成為國民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)新的增長點(diǎn)。在這個(gè)探索發(fā)展過程中,令人感到憂慮的是,房地產(chǎn)業(yè)的理論支持十分單薄,尤其是它的社會(huì)學(xué)背景遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐起其日見
2025-08-04 15:35
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)理論探討?一.緒言???二.現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論概述??????數(shù)學(xué)教學(xué)理論的研究對象?*數(shù)學(xué)教學(xué)理論必然具有自身特有的規(guī)律,也必然具有自己獨(dú)特的研究課題
2025-07-19 17:42
【總結(jié)】動(dòng)量定理的回顧質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)系動(dòng)量的改變外力(外力系主矢)動(dòng)量定理:質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理:質(zhì)心的運(yùn)動(dòng)外力(外力系主矢)當(dāng)質(zhì)心為固定軸上一點(diǎn)時(shí),vC=0,則其動(dòng)量恒等于零,質(zhì)心無運(yùn)動(dòng)。此時(shí),應(yīng)用動(dòng)量定理無法解釋物體轉(zhuǎn)動(dòng)與受力之間的相互關(guān)系——需要討論動(dòng)量矩定理第十二章動(dòng)量矩
2025-01-04 23:19
【總結(jié)】靜力學(xué)核心內(nèi)容第二章力系的平衡力系簡化結(jié)果平衡條件一般特殊各類平衡問題——力系幾何平衡條件力多邊形和力矩多邊形都自行封閉2-1一般力系的平衡條件R0()0iOOi,???????FFMMF力系平衡
2024-12-08 04:11
【總結(jié)】文學(xué)理論教程第一章文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)本章導(dǎo)航?第一節(jié)文學(xué)理論的性質(zhì)一、文學(xué)理論的學(xué)科歸屬二、文學(xué)理論的對象和任務(wù)三、文學(xué)理論應(yīng)有的品格?第二節(jié)文學(xué)理論的形態(tài)一、文學(xué)理論形態(tài)多樣化的依據(jù)二、文學(xué)理論的幾種基本形態(tài)文學(xué)理論教程第一節(jié)文學(xué)理論的性質(zhì)?什么是文學(xué)
2025-07-19 18:01
【總結(jié)】第五講科學(xué)理論的形成和檢驗(yàn)一、科學(xué)問題的確立1科學(xué)研究始于科學(xué)問題歸納主義的科研程序(從亞里士多德開始,到培根確立):歸納—演繹程序定律、理論歸納演繹通過觀察、取得事實(shí)預(yù)測和解釋始于觀察?培根:
2025-05-02 07:31
【總結(jié)】《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》教案第五章小學(xué)數(shù)學(xué)的主要教學(xué)理論及其模式分析一、教學(xué)目的通過本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生:(1)了解一些主要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論或教學(xué)模式的以及相應(yīng)的教學(xué)過程特征;(2)知道這些學(xué)習(xí)理論或教學(xué)模式的運(yùn)用及其優(yōu)缺點(diǎn);(3)能用這些基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論或教學(xué)模式對課程實(shí)踐做簡要的分析。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式;教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理
2025-06-07 18:20