【導(dǎo)讀】羆肅膆莀袂肂羋薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芅薂螄膈蕆蒞螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇芄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄裊膄薄袀襖芆莇螆羃荿薃螞肈蒞薈芀薁羆羈莃蒄袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蟻肅莄蚄蚇肄蒆薇羆肅膆莀袂肂羋薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芅薂螄膈蕆蒞螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇芄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄裊膄薄袀襖芆莇螆羃荿薃螞肈蒞薈芀薁羆羈莃蒄袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蟻肅莄蚄蚇肄蒆薇羆肅膆莀袂肂羋薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芅薂螄膈蕆蒞螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇芄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袈芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄裊膄薄袀襖芆莇螆羃荿薃螞肈蒞薈芀薁羆羈莃蒄袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蟻肅莄蚄蚇肄蒆薇羆肅膆莀袂肂羋薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿

　　

【正文】 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。 一、數(shù)據(jù)的收集與分類 要想建立數(shù)據(jù)庫，首先要根據(jù)具體的應(yīng)用需求，收集相關(guān)的信息，獲得原始數(shù)據(jù)，然后對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與歸納。 數(shù)據(jù)的收集 數(shù)據(jù)收集，就是利用外部設(shè)備，將時(shí)間上或空間上分散的數(shù)據(jù)收集起來的過程。 數(shù)據(jù)的分類 對(duì)于已經(jīng)收集好的、建立數(shù)據(jù)庫的各種信息，我們都是按照數(shù)據(jù)的基本特征進(jìn)行分類存放的。通常的方法是將數(shù)據(jù)按照人、事、物來進(jìn)行分類存放，作為最基本的數(shù)據(jù)。 任務(wù) 1：以 4人小組為單位，為中小學(xué)信息技術(shù)大賽設(shè)計(jì)一張報(bào)名表，研究需要收集哪些數(shù)據(jù)信息？ 經(jīng)過分析，我們可以將構(gòu)建 “中小學(xué)信息技術(shù)大賽 ”數(shù)據(jù)庫需要的數(shù)據(jù)分為三類： （ 1）有關(guān)參賽選手的信息，如：參賽選手的姓名、性別、學(xué)校名稱、電子郵箱等； （ 2）有關(guān)參賽作品的信息，如：作品名稱、作品類別、作品大小等； （ 3）有關(guān)參賽學(xué)校的信息，如：學(xué)校名稱、地址、聯(lián)系電話、電子郵箱等。 任務(wù) 2：報(bào)名材料提供了哪些方面的數(shù)據(jù)信息？ 你是怎么進(jìn)行劃分的？ 最后， “中小學(xué)信息技術(shù)大賽 ”數(shù)據(jù)庫所需的基本數(shù)據(jù)分 為三類： （ 1）有關(guān)參賽選手的信息，如：選手編號(hào)、姓名、性別、學(xué)校名稱、學(xué)段、電子郵箱、備注； （ 2）有關(guān)參賽作品的信息，如：作品編號(hào)、作品名稱、作品類別、作品鏈接、作品大小、備注； （ 3）有關(guān)參賽學(xué)校的信息，如：學(xué)校名稱、地址、聯(lián)系電話、電子郵箱、備注。 二、數(shù)據(jù)的抽象過程 問題一： 請(qǐng)把教材中 “數(shù)據(jù)的抽象描述 ”部分出現(xiàn)的名詞術(shù)語找出來，用自己的語言說說這些術(shù)語用在什么場(chǎng)合，有何含義？ 29 問題二： 用戶的觀點(diǎn) 機(jī)器的觀點(diǎn) 問題 三：你認(rèn)為在信息世界階段，應(yīng)該從哪幾方面入手分析事物或數(shù)據(jù)的？ 需要從這幾方面入手： 判別用戶的應(yīng)用涉及到哪幾類事物（實(shí)體集）； 這些事物（實(shí)體）有何特征（屬性）， 哪些特征（屬性）是能夠把不同事物個(gè)體（實(shí)體）區(qū)分開來、即唯一標(biāo)識(shí)具體某個(gè)事物（實(shí)體）的， 不同類事物（實(shí)體集）間存在什么樣的聯(lián)系。 問題四：兩個(gè)實(shí)體集之間存在多少種聯(lián)系？請(qǐng)舉例說明。 30 一對(duì)一聯(lián)系 一對(duì)多聯(lián)系 多對(duì)多聯(lián)系 實(shí)體間的三種關(guān)系 經(jīng)過分析和綜合，可以得出 “中小學(xué)信息技術(shù)大賽 ”數(shù)據(jù)庫管理的 ER圖，如圖所示。 “中小學(xué)信息技術(shù)大賽 ”數(shù)據(jù)庫管理的 ER圖 31 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)把 ER圖表示出來的概念模型，轉(zhuǎn)化成關(guān)系數(shù)據(jù)模型的方法； 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域中最常用的其他數(shù)據(jù)模型：層次模型和網(wǎng)狀模型。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌 握從 ER模型到關(guān)系數(shù)據(jù)模型的轉(zhuǎn)換方法。通常將 ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型，可以分兩步進(jìn)行：一是將每個(gè)實(shí)體集轉(zhuǎn)換成一個(gè)二維表，二是將實(shí)體集之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)二維表。 理解并掌握層次和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的基本概念，并掌握其基本特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)方法】 （ 1）、采用課堂講述法，教師對(duì) “中小學(xué)信息技術(shù)大賽 ”關(guān)系數(shù)據(jù)庫進(jìn)行剖析，講解將 ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型的方法； （ 2）、本節(jié)課主要采用問題驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，把需要學(xué)習(xí)的知識(shí)蘊(yùn)含再每個(gè)問題中，學(xué)生回答問題的過程就是知識(shí)獲取的過程，讓學(xué)生體會(huì)到自己 尋找轉(zhuǎn)換方法的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的信心。將小組活動(dòng)的討論結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流，就存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 （ 3）、充分開展交流研討活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中教師更要注意引導(dǎo)學(xué)生，在討論交流種把規(guī)則總結(jié)出來，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樹立學(xué)習(xí)信心； 32 33 【教學(xué)目標(biāo)】 （ 1）學(xué)習(xí)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的方法，并創(chuàng)建一個(gè) “中學(xué)生信息技術(shù)大賽 ”數(shù)據(jù)庫； （ 2）掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的方法，在數(shù)據(jù)庫中添加三個(gè)表：參賽選手表、參賽學(xué)校表、參 賽作品表； （ 3）打開數(shù)據(jù)表 （ 4）掌握數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的修改； （ 5）掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系方法。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 （ 1）、通過要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè) “中小學(xué)信息技術(shù)大賽 ”數(shù)據(jù)庫這個(gè)實(shí)例，掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫與數(shù) 據(jù)表的方法； （ 2）、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，通過操作實(shí)踐，加深對(duì)書本知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同 時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過自己看書來掌握書上操作實(shí)踐的能力； （ 3）、掌握數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的修改和數(shù)據(jù)表之間關(guān)系的創(chuàng)建方法。 【學(xué)習(xí)方法】 （ 1）、采用課堂講述法，由老師首先對(duì)學(xué)生講解每個(gè)任務(wù)的教學(xué)要求，然后指導(dǎo) 學(xué)生參 照教材進(jìn)行具體操作。 （ 2）、充分開展交流研討活動(dòng)，同學(xué)們可以以小組的方式，研究具體操作步驟的做法， 進(jìn)行充分的探討，加深對(duì)操作步驟的掌握。 34 （ 3）、將小組活動(dòng)的結(jié)果在課堂上進(jìn)行展示和交流，就存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 35 36 【教學(xué)目標(biāo)】 （ 1）承接上一節(jié)的內(nèi)容，往已經(jīng)建立的數(shù)據(jù)庫中添加數(shù)據(jù)； （ 2）學(xué)習(xí)通過設(shè)置某種查閱方式，通過選擇項(xiàng)往數(shù)據(jù)表中添加數(shù)據(jù)； （ 3）學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)表中常用的瀏 覽數(shù)據(jù)、插入記錄、修改記錄、替換數(shù)據(jù)和刪除記錄等基 本操作。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 （ 1）、掌握數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)的添加方法； （ 2）、學(xué)習(xí)設(shè)置數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)輸入的查閱方式。 （ 3）、掌握數(shù)據(jù)表中常用的基本操作方法。 【學(xué)習(xí)方法】 （ 1）、采用課堂講述法，由老師首先對(duì)學(xué)生講解每個(gè)任務(wù)的教學(xué)要求，然后指導(dǎo)學(xué)生參 照教材進(jìn)行具體操作。 （ 2）、充分開展交流研討活動(dòng)，同學(xué)們可以以小組的方式，研究具體操作步驟的做法， 進(jìn)行充分的探討，加深對(duì)操作步驟的掌握。 （ 3）、將小組活動(dòng)的結(jié)果在課堂上進(jìn)行展示和交流，就存在 的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 37 【教學(xué)目標(biāo)】 （ 1）通過一個(gè)實(shí)例分析，來理解為什么要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫規(guī)范化； （ 2）學(xué)習(xí)關(guān)系模式規(guī)范化的方法； （ 3）了解關(guān)系模式規(guī)范化的原則。 38 【教學(xué)重點(diǎn)】 （ 1）、通過實(shí)例分析，理解數(shù)據(jù)規(guī)范化的思想和意義； （ 2）、理解并掌握數(shù)據(jù)規(guī)范化的方法，理解數(shù)據(jù)規(guī)范化的第一、第二和第三范式的定義， 并能對(duì)給出的關(guān)系模式進(jìn)行分析。 【教學(xué)方法】 （ 1）、采用課堂講述法，由老師首 先對(duì)一個(gè)實(shí)例進(jìn)行剖析，來理解為什么要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫 規(guī)范化，同時(shí)講解數(shù)據(jù)規(guī)范化的第一、第二和第三范式的定義； （ 2）、充分開展交流研討活動(dòng)，同學(xué)們可以以小組的方式，對(duì)實(shí)例所給出的關(guān)系模式進(jìn) 行分析； （ 3）、將小組活動(dòng)的討論結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流，就存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 【教學(xué)環(huán)境】一般情況下普通教室就可以，有條件的話網(wǎng)絡(luò)教室，有利于為學(xué)生 提供豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。 【教學(xué)過程】 39 一、教材分析：