體育的教學(xué)方法有哪些【體育教學(xué)如何選擇教學(xué)方法】-資料下載頁
2025-02-07 13:45本頁面
【正文】 我們所說的體育教學(xué)方法是一個(gè)大概念，是面對所有學(xué)生來說的。在具體運(yùn)用某一個(gè)教學(xué)方法時(shí)，卻是一個(gè)具體的概念，是面對具體學(xué)生的。因此我們在評價(jià)和運(yùn)用某一個(gè)教學(xué)方法之前，必須考慮它是以哪個(gè)年級的學(xué)生為教學(xué)對象。因?yàn)橥唤谭鎸Σ煌膶W(xué)生時(shí)，就會(huì)有不同的評價(jià)，用錯(cuò)了對象，好的教法也會(huì)變成不好。例如，對初中高年級學(xué)生運(yùn)用“故事化教學(xué)”就不行，同樣對初中低年級學(xué)生使用“探究學(xué)習(xí)”也難以收到好的學(xué)習(xí)效果?！ ?三)要明確所適用的教材 對不同體育教材的教學(xué)，有其相適應(yīng)的，甚至是相對應(yīng)的教學(xué)方法，并不是什么方法都可以運(yùn)用的。例如，“探究性教學(xué)法”和“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法”就比較適用于有一定深度、原理性比較強(qiáng)的教材，而不適用于那些淺顯的介紹性和鍛煉性教材?！扒榫靶越虒W(xué)法”主要適用于鍛煉性教材和表現(xiàn)類教材?！坝螒蚪虒W(xué)法”和“比賽教學(xué)法”主要適用于比較枯燥的鍛煉性教材?！邦I(lǐng)會(huì)教學(xué)法”和“完整教學(xué)法”主要適用于某些球類教材。而“分解教學(xué)法”則多用于體操教材等。如果我們在運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)不充分考慮教材的特性，那就難以收到好的教學(xué)效果?！ ?四)要明確運(yùn)用時(shí)的限制 任何教學(xué)方法的運(yùn)用都不是毫無限制的，再好的教學(xué)方法也不能濫用。例如，游戲教學(xué)法在活躍教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生體驗(yàn)教材的樂趣等方面有其特殊的作用，是體育教師常用的教學(xué)方法。但是，就是這個(gè)好方法如果使用無度，整堂課都做游戲，效果也不見得就好，甚至可能會(huì)使體育課變得主次顛倒、喧賓奪主和幼稚化。同樣如果我們堂堂課都在搞探究性教學(xué)，教學(xué)效率也不一定高，甚至可能把體育課上成了科研課?！ ≡隗w育教學(xué)過程中選擇合理的教學(xué)方法是處理好體育教學(xué)過程中教師的教與學(xué)生的學(xué)的關(guān)系，處理好身體發(fā)展與心理健康的關(guān)系，處理好體育教學(xué)與健康教育的關(guān)系，是提高體育教學(xué)的實(shí)效性，從而確?！敖】档谝弧彼枷朐隗w育課程中改革中的貫徹和落實(shí)。
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