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體育教學方法論文-淺談簡筆畫在體育教學中及運用-資料下載頁

2025-01-16 09:30本頁面

　　

【正文】　　畫講結合,加強識記。　　體育理論知識,頗為枯燥,學生不太感興趣,而體育簡筆畫可反映多種體育知識,且概括、醒目、表現(xiàn)力極強,形象地反映人體運動規(guī)律,能夠通過人的感官強化記憶,使學生較為容易牢記體育知識。　　畫中寓意,設置懸念。　　體育簡筆畫略而不謬,內容豐富,不僅在直觀教學中能夠發(fā)揮重要作用,而且能夠拋出懸念,將學生的思維引入更深的層次。體育教師應在教學中抓住簡筆畫的這一優(yōu)勢,讓簡筆畫不斷拋出耐人尋味的疑問,使學生從中得到啟迪。　　多畫勤練,培養(yǎng)能力。　　運用體育簡筆畫進行教學活動對學生基本技能的培養(yǎng)也有很大的促進作用。它不僅是知識傳授,而且是學生建立運動形象特征的依據(jù)之一。所以教師掌握不同形式各種體育運動圖的繪制方法,日積月累,終能達到運用自如的程度。每位體育教師都應加強體育簡筆畫技能的訓練,并運用到體育教學中去,為改進體育教學方法作出貢獻。

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