園長(zhǎng)如何引領(lǐng)教師成長(zhǎng)【園長(zhǎng)：新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者】-資料下載頁(yè)
2025-02-02 17:45本頁(yè)面
【正文】 給予新教師有效的輔導(dǎo)。帶教制已被證明是新教師入職過(guò)程中最有用的援助方式。園長(zhǎng)要注意帶教者的選派與培訓(xùn)。大多數(shù)園長(zhǎng)傾向于選擇成功、有經(jīng)驗(yàn)的教師作為帶教，但成功教師未必是優(yōu)秀的帶動(dòng)者。一般來(lái)說(shuō)，帶教者應(yīng)與新教師同一領(lǐng)域，具有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，與新教師個(gè)性相似，易于相處、善于傾聽(tīng)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，并給予新教師足夠的自我發(fā)展空間，而不只是挑剔的批評(píng)者。為確保帶教制的真正落實(shí)，選擇合適的帶教者后，還要對(duì)帶教教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，并可通過(guò)增加津貼、適當(dāng)減少其他工作量以保證帶教者有相應(yīng)的精力和時(shí)間對(duì)新教師實(shí)施指導(dǎo)。 建立和諧的人際環(huán)境與支持性教師團(tuán)隊(duì)。園長(zhǎng)應(yīng)致力于營(yíng)建一個(gè)合作的教師文化氛圍，在這種開(kāi)放的人際環(huán)境中，教師們形成一種相互支持、合作、信任的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，新教師在與老教師平等交流和對(duì)話(huà)的過(guò)程中充分分享知識(shí)、信息和觀念，加速成長(zhǎng)，使教師團(tuán)隊(duì)成為新教師成長(zhǎng)最直接的文化浸潤(rùn)。
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