新課標青島版小學信息技術五年級上冊第7課玩轉幻燈片精品教案-資料下載頁
2025-10-11 09:37本頁面
【導讀】之間的跳轉，甚至是網頁郵箱、網址的跳轉，操作跨度大，大大提高了瀏覽速度，識的重要性，培養(yǎng)學生精益求精的做事風格。的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。因此在設計中要注。時間還給學生，每一次學習都是有效學習，發(fā)揮教育的最大化。他們解決問題的能力，真正發(fā)揮其工具的作用。注意力吸引到課堂上來。學生樂意參與比賽活動。我們就來《玩轉幻燈片》。學生的積極性是學生積極學習和有效學習的重要保證。比賽的游戲容易調動學生的積?！笆谌艘贼~”不如“授人以漁”，教會學生學習方法，使學生終生受益，的自信心，讓他們保持繼續(xù)學習的動力。讓組長檢查，大大節(jié)約時間，檢查面廣。思想是行動的先導。同學們不只是學會了玩轉幻燈片的技能與方法，從中找到解決問。題的方法，體驗到與人合作的快樂，了解到我們學校豐富多彩的校園文化生活。
【正文】 展示演示文稿（開始上課的演示文稿課前傳給學生） ，讓同學們根據(jù) 自己的喜好設計一套超級鏈接或動作設置的整體方案 。 ［設計意圖］ 要想發(fā)揮教育的最大化，必須發(fā)揮每個學生的最大化。讓學生 盡情展示自己， 挖掘 每個學生的個性化 潛能 。 師： 我們看看哪個小組最棒？誰的操作更容易被同學們認可？一起看 生：展示，隨機抽取幾個小組展示，其它的把放到共享里，同學們自己查看。 討論 ：我們學會了超級鏈接，動作設置，你覺得它們有什么共同點和相同 點？ ［設計意圖］ 給同學們展示的機會，他們 表現(xiàn)的 欲望 得以發(fā)揮，盡情展現(xiàn)。 五 、 梳理 總結 師 ：通過這節(jié)課的學習，同學們都知道了什么，又學會了什么?。? （指名說說；教師 適時 被 充。） 生： 師：把自己學習的經驗和收獲放在論壇里 供同學們學習 ，有什么疑問也可以到學校論 壇里探討。 師： 小結。 同學們 不 只是 學會了玩轉幻燈片的技能與方法，從中找到解決問題的方法，體驗到與人合作的快樂， 了解到我們學校豐富多彩的校園文化生活。養(yǎng)成 精益求精的做事風格。 我覺得你們很了不起， 老師們上課時的課件就是用這個做的，你可以幫忙教師，可能不久的將來 你就能名聲大震。我期待著。 ［設計意圖］ 將學生單純的熱情升華為對知識理性的渴求，引發(fā)學生心靈感悟，激發(fā)深入學習的欲望，鼓勵學生去探尋解決問題的其他方法 ,培養(yǎng)學生的發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力。
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