建立以能力素質(zhì)模型為核心的戰(zhàn)略性人力資源管理體系ppt-資料下載頁
2025-01-21 23:44本頁面
【正文】 ? 通過資金的有效獲取、配置與運用，實現(xiàn)銀行收益的最大化 ? 進行金融創(chuàng)新，滿足企業(yè)與個人在投融資方面的各種需求；這在金融衍生產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)方面人力資源的作用特別明顯 ? 提供高效和優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù) ? 完善經(jīng)營管理，提高企業(yè)運作效率和提升企業(yè)價值 ? 缺乏明確的人力資源戰(zhàn)略指導日常管理，導致在操作層面人力資源的獲取、發(fā)展、配置與激勵都還不足以支持企業(yè)戰(zhàn)略的需求 ? 總行沒有很好地發(fā)揮在人力資源方面應(yīng)具有的? 政策中心 ? 和 ? 管理中心 ? 的作用，缺乏對于分行人力資源管理的專業(yè)化指導與集約化管理 ? 缺乏完善的能力素質(zhì)模型和崗位工作說明等人力資源管理的基礎(chǔ)設(shè)施，導致一些人力資源工作無法全面、科學地開展 ? 缺乏標準的和科學的人力資源工作流程和運作機制，影響到全行層面人力資源的集約化管理 中國銀行業(yè)人力資源管理體系存在的問題 169。 2022 BearingPoint, Inc. Page 31 以能力素質(zhì)為核心的戰(zhàn)略性人力資源管理 中國銀行業(yè)人力資源管理普遍存在的問題 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的發(fā)展趨勢 能力素質(zhì)與戰(zhàn)略性人力資源管理 169。 2022 BearingPoint, Inc. Page 32 員工成為現(xiàn)代企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的重要方面 戰(zhàn)略 技術(shù) 人員 流程 競爭優(yōu)勢 組織對人員的要求 更強的生產(chǎn)力 更好的技能 更高的質(zhì)量 更規(guī)范的職業(yè)道德 更高的士氣 更好的領(lǐng)導力 更長的工作時間 跨部門合作 更多的自我發(fā)展 對人員的戰(zhàn)略性投資會為企業(yè)帶來獨特的、難以復(fù)制的競爭優(yōu)勢， 員工成為企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的重要方面， 組織對人員的要求也更加全面 。 塑造企業(yè)競爭優(yōu)勢的主要方面 169。 2022 BearingPoint, Inc. Page 33 對管理人員在人力資源管理方面相應(yīng)提出更高要求 企業(yè)是否具 備合適的人 力資源戰(zhàn)略？ 員工在朝企業(yè)發(fā)展目標努力工作？ 我們是否擁有適當?shù)娜藛T配備？ ?適當?shù)膯T工數(shù)量？ ?融洽愉快地工作？ ?有足夠的推動力？ ?分配在適當?shù)墓ぷ鲘徫唬? 組織架構(gòu)是否適合企業(yè)的持續(xù)發(fā)展？ ?編排在適當?shù)穆殬I(yè)生涯道路上？ ?具備適當?shù)募寄埽? ?人力資源有關(guān)部門的規(guī)章制度是否合法？ ?正在發(fā)展其所需的技能？ 169。 2022 BearingPoint, Inc. Page 34 人力資源管理的角色定位發(fā)生變化 目前人力資源部門的主要工作 未來人力資源部門的主要工作 員工招聘及培養(yǎng) 檔案管理、制定規(guī)章制度、編寫人力資源管理有關(guān)的報告等 企業(yè)與員工 之間的協(xié)調(diào)者 變革的領(lǐng)導者 員工招聘及培養(yǎng) 檔案管理、制定規(guī)章制度、編寫人力資源管理有關(guān)的報告等 企業(yè)與員工 之間的協(xié)調(diào)者 169。 2022 BearingPoint, Inc. Page 35 人力資源管理工作重心相應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移 10% 25% 65% 戰(zhàn)略性 咨詢性和開發(fā)性 25% 50% 25% 現(xiàn)在 未來 戰(zhàn)略性 咨詢性 事務(wù)性服務(wù) 事務(wù)性服務(wù) 169。 2022 BearingPoint, Inc. Page 36 尤其當學習型組織成為企業(yè)發(fā)展趨勢 … “通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。 ? （ 彼得 圣吉 ） 學習型組織 共同 的愿景 多個 創(chuàng)造性團體 善于不斷 學習，系統(tǒng)思考 扁平的 內(nèi)部組織結(jié)構(gòu) 自主管理 領(lǐng)導者是設(shè)計師、仆人和教師
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