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正文內(nèi)容

課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的研究開題報(bào)告-資料下載頁(yè)

2025-01-21 18:15本頁(yè)面
  

【正文】 研究的過(guò)程研究前摸清研究對(duì)象的底數(shù),找出具體問(wèn)題的,以便有針對(duì)性的進(jìn)行研究。當(dāng)課題研究到中期時(shí),檢驗(yàn)研究中期成效。當(dāng)課題研究結(jié)束時(shí)檢驗(yàn)課題研究的實(shí)際效果。開展研究活動(dòng)每次活動(dòng)要有計(jì)劃安排,有過(guò)程性材料,如活動(dòng)反思、總結(jié)等。組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),開展課堂教學(xué)研究,開展課題研討活動(dòng)和研究交流等。研究過(guò)程中不斷反思不斷的自我提問(wèn),對(duì)自我觀察、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)提出問(wèn)題。將行為記錄貫穿研究活動(dòng)的始終,重在對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程與效果的反思。不斷地討論交流,在與同事的交流討論中了解到更多的信息,從而對(duì)自己研究行為進(jìn)行反思。收集資料收集學(xué)習(xí)資料、研究反思、論文、案例、經(jīng)驗(yàn)交流材等活動(dòng)資料。撰寫研究各階段的總結(jié)報(bào)告。保留研究過(guò)程中學(xué)生的情況變化資料。自我檢查研究目標(biāo)達(dá)成程度;課題研究?jī)?nèi)容的落實(shí)情況;研究過(guò)程資料收集情況;階段性研究成果;存在問(wèn)題和今后的研究設(shè)想。七、保證措施嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門對(duì)課題立項(xiàng)的管理辦法,經(jīng)學(xué)校審批,按程序立項(xiàng)。 嚴(yán)格課題研究的過(guò)程管理。嚴(yán)格遵守學(xué)校課題研究管理制度,課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題全面負(fù)責(zé),具有管理權(quán)。全面負(fù)責(zé)課題的進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)、人員調(diào)配等項(xiàng)工作,嚴(yán)格按課題進(jìn)度完成各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格課題組成員的管理。課題組成員要專項(xiàng)專人,課題研究人員一經(jīng)確立,不得隨意更改,確保研究人員穩(wěn)定性。課題組成員務(wù)必從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,大膽創(chuàng)新,勇于探索的原則,始終保持高度的熱情,積極參與本課題的各項(xiàng)活動(dòng)。嚴(yán)格課題研究的時(shí)間管理。課題組成員大多是一線教師,有一定的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課題組成員要根據(jù)課題小組的計(jì)劃和分工安排,明確任務(wù),隨時(shí)積攢課題研究資料,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)、完整,并隨時(shí)觀察數(shù)據(jù)的變化。每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,確保課題研究按時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行。嚴(yán)格課題研究的成果管理。課題研究過(guò)程中的資料,包括申請(qǐng)書、立項(xiàng)書、開題報(bào)告書、實(shí)施方案;實(shí)驗(yàn)研究調(diào)查、分析、測(cè)試等重要原始記錄和數(shù)據(jù),論文清單、結(jié)題申報(bào)材料、證書等,都要有嚴(yán)密的管理措施。對(duì)于科研成果,由課題負(fù)責(zé)人按時(shí)立卷歸檔。 嚴(yán)格課題研究的經(jīng)費(fèi)管理 。學(xué)校具有課題研究的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),??顚S茫n題組成員應(yīng)遵照節(jié)儉辦事,講究效率,講究效益的原則,根據(jù)實(shí)際需要,確保課題研究經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)確有效的落實(shí)。即保證研究順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果的基本條件。八、預(yù)期成果形式主要形式有研究報(bào)告、論文、著作、案例等。九、課題組構(gòu)成(直接參與研究的有關(guān)人員),分主持人和成員,并寫清其單位、職務(wù)及分工。
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